Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Projektowanie dydaktyczne

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Rok/Semestr:

III/5

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Gozdecka Renata, dr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Metody dydaktyczne:

autoekspresja twórcza
dyskusja dydaktyczna
ekspozycja
metoda projektów
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
wykład konwersatoryjny
wykład problemowy
z użyciem komputera

Zakres tematów:

Historia metody projektów.
Umiejętności uczniów kształtowane przez pracę metodą projektów.
Cechy metody.
Struktura, kryteria oceny.
Mocne i słabe strony.
Prezentacja i analiza projektów studentów.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
projekt

Warunki zaliczenia:

Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie i publiczne przedstawienie na forum grupy autorskiego, interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego z zakresu muzyki i innych przedmiotów artystycznych.

Literatura:

Gołębniak B. D. (red.), Uczenie się metodą projektów, WSiP, Warszawa 2012
Mikina A., Zając B., Metoda projektów nie tylko w gimnazjum , Poradnik dla
nauczycieli i dyrektorów szkół, ORE, Warszawa 2012
Szymański M. S., O metodzie projektów, z historii, teorii i praktyki pewnej metody
kształcenia, Wydanie drugie poprawione, Wydawnictwo Akademickie ŻAK,
Warszawa 2010
Weiner A. (red.), Karol Szymanowski – edukacyjne inspiracje. Metoda projektów,
Wydawnictwo UMCS, Lublin 2008
Potocka B., Nowak L., Projekty edukacyjne, Poradnik dla nauczycieli, Zakład
Wydawniczy SFS, Kielce 2002

Dodatkowe informacje:

Kontakt:

renata.gozdecka@poczta.umcs.lublin.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01	Student, który zaliczył przedmiot: Zna współczesne trendy pedagogiczne związane z projektowaniem działań edukacyjnych
02	Dysponuje wiedzą z obszaru dydaktyki ogólnej w kontekście planowania projektów edukacyjnych dostosowanych do określonych grup wiekowych
03	Zna walory metody projektów i wie jakie treści z zakresu edukacji muzycznej można realizować w oparciu o tę metodę
04	Potrafi współpracować przy realizacji projektów edukacyjnych
05	Potrafi konstruować projekty edukacyjne przedmiotowe i interdyscyplinarne z zakresu nauczania muzyki w szkole oraz w placówkach pozaszkolnych
06	W toku realizacji projektów edukacyjnych potrafi analizować wykorzystywane teksty i zrozumiale formułować swoje opinie
07	Wykorzystuje nabyte umiejętności diagnostyczne i ewaluacyjne do projektowania zdarzeń pedagogicznych
08	Dąży do stałego podnoszenia swoich kompetencji dydaktycznych również w obszarze nowoczesnych technologii.
09	Wykazuje się krytyczna postawą, świadomie analizuje i interpretuje opracowane przez siebie projekty
10	Wykazuje się kompetencjami komunikacyjnymi, potrafi współpracować w grupie podczas realizowania projektów edukacyjnych.

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

Weryfikacja na podstawie wykonanych ćwiczeń: 07. 06, 05, 04

Weryfikacja w trakcie dyskusji dydaktycznej na zajęciach: 10, 09, 08, 01, 02, 03