| Kod przedmiotu: |
A-1EM30-III-5 |
| Przedmiot: |
Projektowanie dydaktyczne |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
III/5
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Gozdecka Renata, dr |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- autoekspresja twórcza
- dyskusja dydaktyczna
- ekspozycja
- metoda projektów
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- wykład informacyjny
- wykład problemowy
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
1. Historia metody projektów.
2. Umiejętności uczniów kształtowane przez pracę metodą projektów.
3. Cechy metody.
4. Struktura, kryteria oceny.
5. Mocne i słabe strony.
6. Analiza wybranych projektów.
7. Prezentacja i analiza projektów studentów.
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- projekt
|
| Warunki zaliczenia: |
Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie i publiczne przedstawienie na forum grupy autorskiego, interdyscyplinarnego projektu edukacyjnego z zakresu muzyki i innych przedmiotów artystycznych. |
| Literatura: |
Gołębniak B. D. (red.), Uczenie się metodą projektów, WSiP, Warszawa 2012
Mikina A., Zając B., Metoda projektów nie tylko w gimnazjum , Poradnik dla
nauczycieli i dyrektorów szkół, ORE, Warszawa 2012
Szymański M. S., O metodzie projektów, z historii, teorii i praktyki pewnej metody
kształcenia, Wydanie drugie poprawione, Wydawnictwo Akademickie ŻAK,
Warszawa 2010
Weiner A. (red.), Karol Szymanowski – edukacyjne inspiracje. Metoda projektów,
Wydawnictwo UMCS, Lublin 2008
Potocka B., Nowak L., Projekty edukacyjne, Poradnik dla nauczycieli, Zakład
Wydawniczy SFS, Kielce 2002
|
| Dodatkowe informacje: |
renata.gozdecka@poczta.umcs.lublin.pl |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył przedmiot:
Zna współczesne trendy pedagogiczne związane z projektowaniem działań edukacyjnych |
| 02W |
Dysponuje wiedzą z obszaru dydaktyki ogólnej w kontekście planowania projektów edukacyjnych dostosowanych do określonych grup wiekowych |
| 03W |
Zna walory metody projektów i wie jakie treści z zakresu edukacji muzycznej można realizować w oparciu o tę metodę |
| 04U |
Potrafi współpracować przy realizacji projektów edukacyjnych |
| 05U |
Potrafi konstruować projekty edukacyjne przedmiotowe i interdyscyplinarne z zakresu nauczania muzyki w szkole oraz w placówkach pozaszkolnych |
| 06U |
W toku realizacji projektów edukacyjnych potrafi analizować wykorzystywane teksty i zrozumiale formułować swoje opinie |
| 07U |
Wykorzystuje nabyte umiejętności diagnostyczne i ewaluacyjne do projektowania zdarzeń pedagogicznych |
| 08U |
Dąży do stałego podnoszenia swoich kompetencji dydaktycznych również w obszarze nowoczesnych technologii. |
| 09K |
Wykazuje się krytyczna postawą, świadomie analizuje i interpretuje opracowane przez siebie projekty |
| 10K |
Wykazuje się kompetencjami komunikacyjnymi, potrafi współpracować w grupie podczas realizowania projektów edukacyjnych. |
|
| Metody weryfikacji efektów kształcenia: |
Weryfikacja na podstawie wykonanych ćwiczeń: 07. 06, 05, 04
Weryfikacja w trakcie dyskusji dydaktycznej na zajęciach: 10, 09, 08, 01, 02, 03
|
