Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Kod przedmiotu: A-1E28-III-5
Przedmiot: Metodyka edukacji plastycznej
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012
Rok/Semestr: III/5
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Mazur Anna, mgr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 3,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
5,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
40,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Wstępne wymagania:

Podstawy wiedzy z pedagogiki i psychologii rozwojowej
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • ekspozycja
  • klasyczna metoda problemowa
  • konsultacje
  • metoda sytuacyjna
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • pokaz
  • warsztaty grupowe
Zakres tematów:

1. Analiza i interpretacja sytuacji edukacyjnych i wychowawczych obserwowanych w trakcie realizacji praktyk plenerowych i metodyczno-przedmiotowych. Omówienie efektywności wybranych metod i form pracy oraz strategii dydaktycznych stosowanych w pracy z uczniami szkoły podstawowej.

2. Zjawisko kryzysu w twórczości plastycznej i metody przezwyciężania jego skutków.

3. Kompleksowe planowanie procesu dydaktycznego dla wybranego zagadnienia problemowego - sporządzenie szczegółowego konspektu, projektowanie i wykonanie pomocy dydaktycznej.

4. Specyfika pracy z uczniem zdolnym - teorie zdolnośći, struktura, charakterystyka i badanie uzdolnień plastycznych.

5. Planowanie zajęć pozalekcyjnych z uczniami uzdolnionymi i zainteresowanymi problemami sztuki i kultury plastycznej.

6. Model nauczyciela plastyki - analiza cech osobowości i kompetencji, wymagania związane z wyzwaniami współczesności, sylwetki wybranych pedagogów.

7. Warsztat pracy ucznia i nauczyciela na zajęciach plastycznych - optymalne wyposażenie i aranżacja pracowni plastycznej z uwzględnieniem wszelkich aspektów dydaktyki przedmiotu (praca ekspresyjna, prezentacja wytworów plastycznych, warunki ekspozycji pomocy dydaktycznych, przechowywanie materiałów plastycznych i prac uczniów).
Forma oceniania:
  • inne
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • referat
  • śródsemestralne pisemne testy kontrolne
Warunki zaliczenia:

Obecność i aktywność na zajęciach.

Wykonanie zadań ćwiczeniowych.

Wykonanie pomocy dydaktycznej.

Znajomość literatury.
Literatura:
  1. A. Boguszewska, A. Mazur (red.), Wybrane problemy edukacji plastycznej dzieci i młodzieży, Lublin 2013.
  2. M. Kuśpit (red.), Barwy twórczości, Lublin 2013
  3. W. Limont , Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować, Gdańsk 2010
  4. R. Popek, Z badań nad uzdolnieniami plastycznymi młodzieży. Analiza psychologiczna, Lublin 1998
  5. S. Popek (red.), Zdo;ności i uzdolnienia jako osobowościowe właściowości człowieka, Lublin 1996
Dodatkowe informacje:

kontakt: annamazur@autograf.pl
Modułowe efekty kształcenia:
01W Student, który zaliczył moduł, zna terminologię z zakresu psychologii i pedagogiki oraz wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach oświatowych i kulturalnych
02W potrafi scharakteryzować główne kierunki i nurty wychowania estetycznego, zna historię edukacji plastycznej
03W ma uporządkowaną wiedzę w zakresie środowisk wychowawczych, teorii wychowania, uczenia się i nauczania oraz innych procesów edukacyjnych dzieci i młodzieży
04W zna zasady projektowania sytuacji edukacyjnych z zakresu plastyki na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej oraz form pracy pozaszkolnej
05W zna zasady organizacji warsztatu pracy nauczyciela oraz obudowę dydaktyczną przedmiotu plastyka na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej
06W posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznych, zna podstawy etyki zawodu nauczyciela
07U posiada podstawowe umiejętności twórczego korzystania z wiedzy pedagogicznej i dydaktycznej w projektowaniu rozwiązań sytuacji dydaktycznych, generowaniu rozwiązań problemów i edukacyjnych i wychowawczych, zajęć plastycznych oraz ocenić przydatność typowych procedur pedagogicznych
08U podejmuje próby analizy i interpretacji sytuacji edukacyjnych i wychowawczych oraz wykorzystania wiedzę z zakresu pedagogiki w praktyce edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej
09U planuje zajęcia plastyczne i organizuje podstawy warsztatu pracy nauczyciela i ucznia, wykorzystuje media na zajęciach plastycznych
10U ocenia osiągnięcia uczniów oraz potrafi kierować procesem wychowania i kształcenia z zastosowaniem kryterium rozwojowego, stymulować i wspierać rozwój osobowości ucznia
11U potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z edukacją plastyczną i wychowaniem
12U potrafi pod kierunkiem oraz samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności
13U rozwija umiejętności nauczycielskie oraz planuje rozwój zawodowy
14U ma przekonanie o sensie, potrzebie i wartości podejmowanych działań pedagogicznych, dydaktycznych i kulturalnych w środowisku społecznym
15U docenia znaczenie teorii i praktyki pedagogicznej, wychowania estetycznego dla formowania społeczeństwa, zaspakajania jego potrzeb edukacyjnych i kulturalnych orz jest świadomy odpowiedzialności zachowania dziedzictwa kulturalnego narodowego i regionalnego
16K podejmuje trud w pracy indywidualnie i w zespole oraz rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego
17K jest gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem
18K wykazuje aktywność i profesjonalizm w działaniach edukacyjnych i odznacza się refleksyjnością wobec pracy własnej i cudzej, podejmowania decyzji, dostrzega dylematy moralne, poszukuje optymalnych rozwiązań
19K jest świadomy wagi etyki zawodowej nauczyciela i odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie się do pracy