| Kod przedmiotu: |
A-2E14-I-1 |
| Przedmiot: |
Pedagogika etapów edukacyjnych |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Boguszewska Anna, dr hab. |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 5,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- klasyczna metoda problemowa
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- prelekcja
- wykład informacyjny
|
| Zakres tematów: |
III i IV etap edukacyjny (gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna, kształcenie w zawodzie)
-
Kontakty społeczne ucznia.
-
Progi edukacyjne.
-
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe.
-
Praca opiekuńczo-wychowawczanauczyciela na III i IV etapie edukacyjnym.
-
Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza jej terenem.
-
Współpraca szkoły ze środowiskiem.
|
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie ustne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- referat
|
| Literatura: |
-
Adamski F.,Człowiek, wychowanie, kultura, Krakw 1993
-
Bagrowicz J.,Edukacja religijna wspłczesnej młodzieży. Źrdła i cele, Toruń 2000
-
Bilicki T.,Dziecko i wychowanie w pedagogii Jana Pawła II, Krakw 2000
-
Czerny J.,Zagrożenia wychowawcze we wspłczesnym świecie, Katowice 1999
-
Kawecki J.,Wprowadzenie do wiedzy o szkole i nauczaniu, Krakw 2003
-
Pedagogika, pod red. Z. Kwiecińskiego, B. Śliwerskiego, Warszawa 2005
-
Sztuka nauczania, pod red. K. Kruszewskiego, K. Konarzewskiego, Warszawa 1992
-
Kupisiewicz C., Dydaktyka,WSiP., Warszawa 1999
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, posiada wiedzę pedagogiczną pozwalającą na rozumienie, analizę i interpretację procesów rozwojowych, ważnych dla okresu adolescencji |
| 02W |
zna zagadnienia związane z bezpieczeństwem młodzieży w szkole i poza szkołą |
| 03W |
posiada wiedzę na temat współpracy szkoły ze środowiskiem i instytucjami edukacyjno-zawodowymi |
| 04U |
potrafi kreatywnie wykorzystać wiedzę z zakresu pedagogiki do analizy, interpretacji, projektowania i prognozy zdarzeń pedagogicznych, ze szczególnym uwzględnieniem kontaktów społecznych ucznia |
| 05U |
posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy, uczenia się i doskonalenia warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, środków, metod i źródeł |
| 06U |
posiada niezbędne umiejętności do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych szkoły, w tym stymulowania rozwoju społeczno-moralnego młodzieży i animacji społeczno-kulturalnej |
| 07K |
ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych w pracy pedagogicznej i artystycznej |
| 08K |
adaptuje się do zmieniających się okoliczności podczas wykonywania pracy pedagogicznej i artystycznej oraz kontroluje swoje emocje i zachowania |
|
