Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Psychologia

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Psychologia

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Bereziewicz Ewelina, mgr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
film
klasyczna metoda problemowa
metoda przypadków
opis
pokaz
z użyciem podręcznika programowanego

Zakres tematów:

Tematy:

1.Uczenie się – jego elementarne i złożone formy

Warunkowanie klasyczne, warunkowanie sprawcze, czynniki poznawcze w uczeniu się.

2. Pamięć jako system przetwarzania informacji

Czym jest pamięć, klasyfikacja procesów pamięciowych, fazy procesu pamięciowego, procesy kodowania informacji, pamięć operacyjna, pamięć trwała, pamięć semantyczna, pamięć epizodyczna, pamięć autobiograficzna.

3. Myślenie, rozumowanie i rozwiązywanie problemów

Definicja myślenia, istota, funkcje i rodzaje myślenia, struktura myślenia, algorytmy i heurystyki, istota i rodzaje rozumowania, błędy w rozumowaniu i ich przyczyny, rozwiązywanie problemów, istota i typy sytuacji problemowych, heurystyki rozwiązywania problemów, fazy procesu rozwiązywania problemów, przeszkody w rozwiązywaniu problemów.

4. Podstawowe mechanizmy i typy motywacji

Afektywne podstawy motywacji, poznawcze warunki pojawienia się motywacji, specyficzne ludzkie mechanizmy motywacyjne, motywacja osiągnięć, motywacje związane z obrazem własnej osoby, motywacja zmian rozwojowych, typy motywacji, motywacja zadaniowa, motywacje symultaniczne i hierarchiczne oraz konflikty motywacyjne, motywacja w przebiegu zachowania

5. Osobowość człowieka i jej funkcjonalne znaczenie

Definicja osobowości, etapy badań nad strukturą osobowości, psychometryczne teorie osobowości, funkcjonalne znaczenie cech osobowości.

6. Temperament

Pierwsze badanie empiryczne nad temperamentem, pojęcie temperamentu, teorie temperamentu powstałe w drugiej połowie XX stulecia, funkcjonalne znaczenie temperamentu.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

Rathus, S., A. (2004). Psychologia współczesna. Gdańsk: GWP.
Strelau, J., Doliński, D. (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki (t.1 i 2). Gdańsk: GWP.
Zimbardo P.G., Ruch G. (2006). Psychologia i życie. Warszawa: PWN