Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1E26-I-2

Przedmiot:

Pedagogika etapów edukacyjnych

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Bochniarz Agnieszka, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Wstępne wymagania:

Brak

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
metoda sytuacyjna
objaśnienie lub wyjaśnienie
opowiadanie
warsztaty grupowe
z użyciem komputera

Zakres tematów:

1. Nauczyciel - kompetencje ipredyspozycje osobowościowe a skuteczność oddziaływań dydaktyczno - wychowawczych. Efektywne nauczanie. Problemy funkcjonowania nauczycieli w zawodzie. Stres i wypalenie w zawodzie nauczyciela. Etyczne dylematy roli nauczyciela.

2. Ku efektywnym stosunkom nauczyciel - uczeń. Strategie nauczycielskie i strategie uczniowskie jakosztukaprzetrwania w szkole.

3. Wykorzystanie czasu i przestrzeni na lekcji jako elementów środowiska dydaktycznego. Zasady uczenia się i motywacji. Rozwijanie motywacji uczniów do nauki.

4. Metody pracy na godzinach wychowawczych, konstruowanie scenariuszy godzin wychowawczych

5. Ład i dyscyplina w klasie. Przyczyny zachowań zakłócających. Sposoby reagowania nauczyciela na niewłaściwe zachowania uczniów.

6. Poznawanie ucznia i jego środowiska. Znaczenie diagnozy pedagogicznej dla procesu dydaktyczno – wychowawczego. Metody zbierania informacji – obserwacja, wywiad, ankieta, analiza wytworów i dokumentów, techniki socjometryczne.

7. Praca wychowawcza z klasą szkolną jako grupą społeczną - stymulowanie rozwoju grupy, kształtowanie postaw, kształtowanie podmiotowości, stymulowanie rozwoju osobistego, wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów.

8. Trudności wychowawcze i niepowodzenia szkolne uczniów - przyczyny, przejawyisposoby zapobiegania im. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

9. Rodzina jako środowisko wychowawcze. Podstawowe funkcje i zadania rodziny,metody wychowania wrodzinie. Postawy rodzicielskie a funkcjonowanie dziecka w roli ucznia w szkole. Możliwości i bariery współpracy między szkołą a rodziną ucznia.

10. Proces komunikacji w rzeczywistości szkolnej - aktywne słuchanie, nadawanie komunikatów "ja", rozwiązywanie konfliktów i problemów w klasie.

11. Nauczyciel wobec zagrożeń współczesnego świata.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

Arends R.(1998), Uczymy się nauczać. Warszawa.

BabiuchM. (2002): Jak współpracować z rodzicami „trudnych” uczniów? WSiP, Warszawa.

Badziukiewicz B., Sałasiński M. (2005), Vademecum wychowawcy klasy, "Żak", Warszawa.

Bocheńska K.(2006), Szach-mat, czyli o komunikacji w rzeczywistości szkolnej. WSiP, Warszawa.

Chomczyńska-Miliszkiewicz M., Pankowska D. (1995), Polubić szkołę. Ćwiczenia grupowe do pracy wychowawczej, WSiP, Warszawa

Davis R.H., Alexander L.T., Yelon S.L.(1983): Konstruowanie systemu kształcenia.Warszawa.

Gordon T. (1995): Wychowanie bez porażek w szkole, Warszawa.

Edwards C.H. (2006), Dyscyplina i kierowanie klasą. Warszawa.

Hamer H. (1994), Klucz do efektywności wychowania, "Veda", Warszawa.

Janowski A.(1989): Uczeń w teatrze życia szkolnego, Warszawa.

Janowski A. (2007), Pedagogika praktyczna: zarys problematyki - zdrowy rozsądek - wyniki badań, Fraszka Edukacyjna, Warszawa.

Janowski A. (1991), Poznawanie uczniów, WSiP, Warszawa

Łobocki M. (2000) : Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków.

Mendel M. (red.) (2000): W poszukiwaniu partnerstwa rodziny, szkoły i gminy, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Pankowska D. (2008), Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Kraków.