| Zakres tematów: |
-
Rozpoznawanie i śpiewanie interwałów (prostych, złożonych), złożonych struktur interwałowych, trójdźwięków wszystkich rodzajów w przewrotach, D7, D9, czterodźwięków z septymą, sekstą, zmniejszonych, półzmniejszonych, minorowych z majorową septymą, akordów sus2, sus4.
-
Rozpoznawanie, kadencji, patternów, ciągów harmonicznych krótszych i dłuższych w ćwiczeniach, zadaniach.
-
Kształcenie umiejętności rozróżniania (rozpoznawanie, śpiewanie i zapis) skal: odmian gam majorowych i minorowych, skal kościelnych, dorycką, frygijską, lidyjską i miksolidyjską, skale pentatoniczne, całotonową, odmiany skali bluesowej, cały ton -pólton, półton-cały ton i innych na przykładach muzycznych różnych gatunków muzycznych.
-
Kształcenie umiejętności wykorzystania w praktyce materiału dźwiękowego skal ( rozpoznawanie, śpiewanie, zapis oraz improwizowanie głosem).
-
Realizacja rytmów z grupami charakterystycznymi; synkopa, triola, grupy szesnastek, ósemek, pauzy - kombinacje wartosci z pauzami i łukami, rytmy punktowane i synkopowane.
-
Kształcenie umiejętności związanych z realizacją rytmu, wyklaskiwanie ćwiczeń rytmicznych 1-, 2- głosowych w metrum prostym i złożonym, regularnym, tataizacja, czytanie rytmiczne (łączenie sposobów realizacji zadań).
-
Zapisywanie ze słuchu wybranych tematów muzyki klasycznej, filmowej, tematów standardów jazzowych, piosenek pop, w wersji wykonanej na fortepianie, CD, odtwarzanej za pomocą stron internetowych z materiałów podanej literatury bądź kanałów online np. YouTube, Spotify: partie wybranych instrumentów solowych, wokalu, perkusji, partii chóru, orkiestry.
-
Czytanie nut głosem avista, 1,2-głosowych w kluczach wiolinowym i basowym.
-
Analiza słuchowa i zapis struktury wybranych elementów muzycznych: rozpiętości interwałów, struktury zastosowanych akordów, kadencji, następstwa akordów, składników dysonujących. Analiza harmoniczna utworów muzyki rozrywkowej, piosenek, standardów jazzowych.
-
Kształcenie umiejętności improwizacyjnych, tworzenie własnych rytmów, linii melodycznej do podanej skali i wykonywanie ich z przygotowaniem lub avista.
|
| Literatura: |
-
M. Wacholc, Czytanie nut głosem, cz. 1,2 (wybrane działy)
-
M. Reznik, Dyktanda muzyczne, Muzyka, Moskwa 1971.
-
G. T. Hatfield, Berklee Ear Training- Duets and Trios, Berklee Press 2019.
-
R. Perrin, Real ear training, Faber Music Ltd 2020.
-
R. Radley, The “Real Easy” Ear Training Book, Sher Music Co 2008.
-
K. Wyatt, C. Schroeder, J. Elliot, Ear Training for the contemporary musician, Hal Leonard Corporation 2005.
-
G. Schachnik, Beginning Ear Training, Berklee Press 2007.
-
D. Terefenko, Teoria Jazzu, PWM, Kraków 2020.
-
D. Terefenko, Zeszyt ćwiczeń do Jazzu, PWM, Kraków 2023.
-
Nagrania przykladów muzycznych muzyki filmowej, jazzowej i pop wg uznania wykładowcy, propozycji grupy.
|
