Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1E25-II-3.17

Przedmiot:

Podstawy dydaktyki

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2017

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Boguszewska Anna, dr hab.

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Wstępne wymagania:

KURS Z ZAKRESU PEDAGOGIKI

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny

Zakres tematów:

System oświaty. Organizacja i funkcjonowanie.

Dydaktyka jako subdyscyplina pedagogiczna.

Szkoła jako instytucja wspomagająca rozwój jednostki i społeczeństwa.

Proces nauczania – uczenia się. Typy lekcji. Cele dydaktyczno-wychowawcze. Metody, zasady i formy pracy, układ treści nauczania

Klasa szkolna jako środowisko edukacyjne.

Projektowanie działań edukacyjnych w kontekście specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz szczególnych uzdolnień uczniów. Podstawa programowa, program, plan dydaktyczny, scenariusz lekcji

Zabawa w rozwoju dziecka i edukacji. Humor w edukacji

Diagnoza, kontrola i ocena wyników kształcenia. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Język jako narzędzie pracy nauczyciela. Media w edukacji.

Koncepcje edukacji plastycznej

Elementy arteterapii.

Forma oceniania:

egzamin pisemny
inne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

końcowe prace zaliczeniowe, egzamin

obecność na zajęciach

ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

Cz, Kupisiewicz, Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 2018
K. Kruszewski, Podstawy nauczania, Warszawa 1998
A. Janowski, Uczeń w teatrze życia szkoły, Warszawa 1999
D. Klus- Stańska,Dokąd zmierza polska szkoła, Wrszawa 2008

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Student, który zaliczył moduł, ma uporządkowaną wiedzę na temat procesu kształcenia, (jego podstaw, warunków przebiegu i rezultatów)
02W	zna podstawowe pojęcia dydaktyki: uczenie się - nauczanie, cele i efekty kształcenia, samokształcenie
03W	zna podstawowe metody nauczania i potrafi je sklasyfikować
04W	zna sposoby sprawdzania wyników procesu kształcenia, pojęcie ewaluacji
05W	zna strukturę lekcji jako jednostki dydaktycznej oraz wymienia typy lekcji
06W	zna istotę edukacji ustawicznej według zaleceń Unii Europejskiej (LLL - Lifelong Learning)
07W	zna aspekty prawne funkcjonowania systemu oświaty i szkoły
08W	ma wiedzę o pracy nauczyciela jako wychowawcy i opiekuna
09W	posiada wiedzę o współpracy szkoły z rodzicami i instytucjami środowiska lokalnego
10W	zna kategorie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i charakterystykę ich funkcjonowania w szkole
11U	potrafi zanalizować i ocenić przydatność typowych metod i procedur do realizacji zadań dydaktycznych związanych z pracą nauczyciela
13K	ma świadomość etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

egzamin

prace zaliczenowe

rozmowa