| Kod przedmiotu: |
A-1EM22-I-1 |
| Przedmiot: |
Pedagogika |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2016 |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Grabowiec Anna, dr |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 25,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 10,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- metoda przypadków
- metoda sytuacyjna
- objaśnienie lub wyjaśnienie
|
| Zakres tematów: |
- Model „dobrego” nauczyciela z uwzględnieniem kompetencji specjalistycznych, dydaktycznych i psychologicznych;
- Rola pierwszego spotkania z uczniami jako wyznacznik pracy nauczyciela z klasą;
- Organizowanie środowiska uczenia się. Zasady uczenia się i motywacji.
- Rola i zadania wychowawcy klasy. Cechy warościowej godziny wychowawczej.
-Metody pracy na godzinach wychowawczych - burza mózgów, met. symulacyjna, met. sytuacyjna. Konstruowanie scenariuszy godzin wychowawczych;
|
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciach i pozytywna ocena z kolokwium. |
| Literatura: |
-
H. Hamer, Klucz do efektywności nauczania. Warszawa, 1994.
-
K. Kruszewski,Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, Warszawa, 1998.
-
R.I. Arends, Uczymy się nauczać. Warszawa, 1998.
-
D. Pankowska, Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Kraków, 2008.
-
A. Janowski,Pedagogika praktyczna. Warszawa 2007
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, ktory zaliczył przedmiot:
posiada wiedzę pedagogiczną pozwalającą na rozumienie, analizę i interpretację procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania, kształcenia i samokształcenia |
| 02W |
zna współczesne nurty i kierunki pedagogiczne (ich założenia teoriopoznawcze i metodyczne), rozumie ich zastosowanie praktyczne w edukacji |
| 03W |
posiada wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z uczniami szczególnie uzdolnionymi |
| 04U |
potrafi kreatywnie wykorzystać wiedzę z zakresu pedagogiki do analizy, interpretacji, projektowania i prognozy zdarzeń pedagogicznych |
| 05U |
posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy, uczenia się i doskonalenia warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, środków, metod i źródeł |
| 06U |
posiada niezbędne umiejętności do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych szkoły oraz dostosowania programów do indywidualnych możliwości uczniów |
| 07K |
rozumie potrzebę doskonalenia stosowanych metod pedagogicznych i podnoszenia jakości pracy szkoły lub innej placówki |
| 08K |
ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych w pracy pedagogicznej i artystycznej |
| 09K |
adaptuje się do zmieniających się okoliczności podczas wykonywania pracy pedagogicznej i artystycznej oraz kontroluje swoje emocje i zachowania |
| 10K |
jest zdolny do samooceny, analizy informacji i wyrażania własnych sądów na temat wykonywanej pracy |
|
