Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2EM15-I-2

Przedmiot:

Psychologia muzyki

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2016

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Białkowski Andrzej, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Znajomość podstawowych pojęć z zakresu psychologii muzyki.

Znajomość podstawowych pojęć z zakresu współczesnej kultury muzycznej.

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny

Zakres tematów:

1.Psychologiczne konteksty kulturowego zróżnicowania muzyki.

2.Muzyczne uprzedzenia i stereotypy.

3.Muzyczna inkulturacja i edukacja.

4.Psychologiczne i kulturowe podstawy zachowań i czynności muzycznych.

5.Psychologiczne i kulturowe konteksty zróżnicowania zdolności i uzdolnień muzycznych.

6.Kultura muzyczna i emocje.

7.Kultura muzyczna i płeć.

8.Kultura muzyczna i komunikacja.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie ustne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Obecność na zajęciach, pozytywne zaliczenie 2 sprawdzianów pisemnych z zakresu problematyki objętej programem.

Literatura:

M. S. Barrett (2011),A Cultural Psychology of Music Education, Oxford,Oxford University Press.
S. Hallam (2006),Music Psychology in Education, London,Institute of Education.
P. N. Juslin, J. Sloboda (eds.) (2011)Handbook of Music and Emotion: Theory, Research, Applications, Oxford, Oxford University Press.
D. Matsumoto, L. Juang (2007),Psychologia międzykulturowa,Gdańsk, GWP.
R. Shuter-Dyson, C. Gabriel (1986),Psychologia uzdolnienia muzycznego,Warszawa, WSiP.
J. Sloboda (2002),Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki.Warszawa, Wydawnictwo AMFC.

Dodatkowe informacje:

Umiejętnością przydatną w trakcie zajęć i przygotowania do zajęć jest biegła znajomość języka angielskiego. Wynika to z faktu, że podstawową literaturę przedmiotu, stanowią pozycje w języku angielskim. Przy braku znajomości angielskiego studenci zmuszeni będą do posługiwania się przekładami wybranych fragmentów tekstów oraz traktowania wykładów jako podstawowego źródła informacji.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Rozumienie muzyki jako zjawiska wielokulturowego
02	Znajomość kulturowych podstaw podstawowych czynności muzycznych
03	Znajomość psychospołecznych i kulturowych kontekstów zachowań muzycznych
04	Umiejętność analizowania muzyki pod kątem jej kulturowego zróżnicowania
05	Umiejętność wykorzystania wiedzy o kulturowym zróżnicowaniu czynności muzycznych do wzbogacania praktyki nauczania
06	Otwartość na różne przejawy kultury muzycznej i skłonność do ich wartościowania opartego na zrozumieniu kontekstu
07	Tolerancja i akceptacja dla zróżnicowania kulturowego muzyki i zachowań muzycznych