Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM13-I-1 | ||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Fortepian | ||||||||||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 | ||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Gutkowska-Bardos Elżbieta, ad. I st. | ||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Dysponowanie podstawowymi umiejętnościami w zakresie gry na fortepianie |
||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | Kwestia aparatu ruchowego i jego elastyczności w grze na fortepianie.Kształtowanie umiejętności ruchowych niezbędnych do odczytania utworu fortepianowego.Gamy i pasaże.Praca nad prawidłowym odczytaniem zapisu rytmicznego i zapisu wysokości dźwięku.Problem aplikatury (palcowania).Podstawy artykulacji.Praca nad uniezależnieniem obu rąk.Poznawanie podstawowych temp i poziomów dynamiki. |
||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Wykonanie od dwóch do czterech utworów ustalonych przez pedagoga wybranych z programu realizowanego w semestrze |
||||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Obecność studentów na zajęciach jest obowiązkowaPrzedmiot fortepian kończy się egzaminem praktycznym (na ocenę przed komisją) na którym należy wykonać minimum programowe:1. 2 gamy: dur i moll2. 1 etiudę z uwzględnieniem techniki obu rąk3. utwór polifonizujący lub polifoniczny (Bach - Inwencja dwu- trzygłosowa)4. forma cykliczna (allegro sonatowe), koncert, forma ronda lub wariacji5. utwór dowolnyProgram przedmiotu dostosowany jest do poziomu gry prezentowanego przez studenta. |
||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
