Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2EM5amu-II-3 | ||||||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Dyplomowy przedmiot artystyczny - instrument | ||||||||||||||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 | ||||||||||||||||||||||
| Specjalność: | edukacja z elementami muzykoterapii | ||||||||||||||||||||||
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | flet poprzeczny | ||||||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | II/3 | ||||||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Dąbrowska Beata, dr hab. | ||||||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | zaawansowany | ||||||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Posiadanie własnego instrumentu do ćwiczenia w domu. Podstawy gry na flecie poprzecznym. |
||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | 1. Przypomnienie i powtórzenie opanowanego wcześniej materiału. Kontynuacja nauki gry na instrumencie. 2. Wybór utworów muzyczny o różnej skali trudności i zróżnicowanych okresów historycznych jako podstawy do pracy problemami sztuki wykonawczej . 3. Rozszerzanie wiadomości dotyczących elementów warsztatowych. a. oddychanie na instrumencie dętym b. regulacja procesu oddychania, jako element komfortu i spokoju w grze na instrumencie dętym c. praca przepony – opóźnienie fazy wydechowej d. regulacja intensywności wydechu 4. Zastosowanie ćwiczeń oddechowych w praktyce wykonawczej. 5. Postawa przy grze i jej znaczenie. Określenie zadań z nią związanych. a. swobodne posługiwanie się aparatem oddechowym b. prawidłowe trzymanie instrumentu i komfort obsługiwania wszystkich klap i dźwigni 6. Emisja dźwięku i intonacja. a. praca mięśni wyrazowych twarzy b. swoboda przepływu powietrza 7. Artykulacja w odniesieniu do zapisu i wykonania. a. zróżnicowanie czasu trwania i jakości wykonywanych dźwięków b. podstawowy sposób artykulacji opisany jako zestaw spółgłoski i samogłoski 8. Praca nad wyżej wymienionymi składowymi gry, w zależności od problemów pojawiających się podczas wykonania utworu. 9. Wykorzystanie wiedzy i nabytych umiejętności w świadomym doskonaleniu praktyki wykonawczej utworów. 10. Umiejętność samodzielnego ćwiczenia i korygowania niedoskonałości warsztatowych. a. szukanie metod ćwiczenia do rozwiązywania problemów b. stała czujność na estetykę wszystkich elementów składowych warsztatu 11. Kontynuacja tematu . Dbałość o walory estetyczne wykonywanych utworów pod kątem przygotowania do samodzielnej prezentacji. 12. Koncentracja i opanowanie w procesie prezentacji utworów, jako wykładnik przyswojonej wiedzy i posiadanych umiejętności . |
||||||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Na zajęciach obecność jest obowiązkowa.Program nauczania dostosowany jest indywidualnie do stopnia zaawansowania studenta. |
||||||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|