Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2E16-II-3

Przedmiot:

Metodyka edukacji plastycznej

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

45,0

Nauczyciel:

Mazur Anna, mgr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

4,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
45,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
35,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
25,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Podstawy wiedzy z pedagogiki i psychologii rozwojowej

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
ekspozycja
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
metoda projektów
metoda sytuacyjna
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
warsztaty grupowe

Zakres tematów:

1. Analiza i interpretacja sytuacji edukacyjnych i wychowawczych na zajęciach plastycznych obserwowanych w trakcie realizacji praktyk metodycznych. Omówienie metod i form pracy z uczniami w wieku gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym, formułowanie wniosków i ocena efektów edukacyjno-wychowawczych wybranych strategii dydaktycznych.

2. Omówieni wyników badań nad stanem wiedzy o sztuce i kulturze plastycznej uczniów kształconych według podstawy programowej obowiązującej w latach 1999/2010 w świetle opublikowanego raportu. Analiza wpływu środowisk wychowawczych i polityki oświatowej na kompetencje kulturowe społeczeństwa.

3. Analiza form współpracy instytucji oświatowych i kulturalnych w zakresie przygotowania i motywowania młodzieży do czynnego uczestniczenia w życiu kulturalnym na przykładzie wybranych instytucji z regionu. Omówienie możliwości wykorzystania ich potencjału w realizacji lekcji muzealnych, warsztatów artystycznych, spotkań z artystami itp.

4. Planowanie zajęć dla młodzieży w formie projektów edukacyjnych łączących ekspresję plastyczną i rozwijanie kompetencji kulturowych.

5. Konkursy plastyczne i ich rola w procesie wychowawczym. Analiza sposobów formułowania założeń programowych konkursów, regulaminów i sposobów oceny prac.

6. Specyfika dydaktyki w szkolnictwie plastycznym.

Forma oceniania:

inne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
projekt

Warunki zaliczenia:

Obecność i przygotowanie do zajęć

Wykonanie zadań ćwiczeniowych

Opracowanie koncepcji zajęć edukacyjnych dla młodzieży uwzględniających metodę projektów dydaktycznych

Przygotowanie prezentacji multimedialnej dla wybranych zagadnień problemowych

Znajomość literatury

Literatura:

A. Boguszewska, A. Mazur (red.), Wybrane problemy edukacji plastycznej dzieci i młodzieży, Lublin 2013
A. Boguszewska, M. Stępnik, R. Tarasiuk, Stan wiedzy o sztuce i kulturze plastycznej i muzycznej uczhiów kształconych według podstawy programowej obowiązującej w latach 1999/2010,Lublin 2013
K. Krasoń, B. Mazepa-Domagała, Oblicza sztuki dziecka - w poszukiwaniu istoty ekspresji, Katowice-Mysłowice 2007
M. Kuśpit (red.), Barwy twórczości, Lublin 2013
E. Józefowski, Edukacja artystyczna w działaniach warsztatowych,Łódź 2009
J. Plisiecki (red.), Sztuka - nauczyciel - uczeń,Lublin 1997
S. Popek, R. Tarasiuk, U podstaw edukacji plastycznej,Lublin 2000

Dodatkowe informacje:

kontakt: annamazur@autograf.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Student, który zaliczył moduł, potrafi scharakteryzować główne kierunki i nurty wychowania estetycznego, zna historię edukacji plastycznej
02W	zna podstawę programową w zakresie edukacji plastycznej i zajęć artystycznych dla III i IV etapu edukacyjnego
03W	zna zasady projektowania sytuacji edukacyjnych z zakresu plastyki na poziomie gimnazjum, szkoły średniej oraz form pracy pozaszkolnej
04W	zna zasady organizacji warsztatu pracy nauczyciela w zakresie edukacji plastycznej i zajęć artystycznych
05U	ma umiejętność planowania rozkładu materiału i przygotowywania lekcji plastyki oraz zajęć plastycznych i artystycznych
06U	posiada podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych oraz oceny przydatności typowych procedur pedagogicznych w edukacji artystycznej
07U	ocenia osiągnięcia uczniów oraz potrafi kierować procesem wychowania i kształcenia z zastosowaniem kryterium rozwojowego, umie stymulować i wspierać rozwój osobowości ucznia
08U	potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z edukacją plastyczną i wychowaniem
09K	jest gotowy do pracy zespołowej oraz do komunikowania się i współpracy z otoczeniem
10K	docenia znaczenie wychowania estetycznego dla formowania społeczeństwa, zaspakajania jego potrzeb edukacyjnych i kulturalnych
11K	rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego, planuje rozwój zawodowy
12K	jest świadomy zasad etyki zawodowej nauczyciela, wykazuje aktywność i profesjonalizm w działaniach edukacyjnych

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

01W, 02W, 06U, 08U, 09K, 10K, 11K, 12K - weryfikacja przez aktywne uczestnictwo w zajęciach realizowanych metodą sytuacyjną, dyskusji dydaktycznej i warsztatów grupowych;

03W, 05U, 06U, 10K - wykonanie prac ćwiczeniowych (opracowanie koncepcji zajęć edukacyjno-artystycznych dla młodzieży metodą projektu)

02W, 03W, 04W, 05U, 06U, 08U, 09K, 10K - przygotowanie planu rocznego zajęć artystycznych dla III lub IV etapu edukacyjnego