| Kod przedmiotu: |
A-1J22-I-2 |
| Przedmiot: |
Psychologia muzyki |
| Kierunek: |
Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Białkowski Andrzej, dr |
| Forma zajęć: |
wykład |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 3,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 7,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 10,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Od studentów wymagana jest znajomość podstawowych zagadnień związanych z wykonawstwem muzycznych oraz specyfiką pracy muzyka estradowego. |
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- ekspozycja
- konsultacje
- metoda sytuacyjna
- warsztaty grupowe
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
1. Psychologiczna specyfika zawodu muzyka estradowego.
2. Rozwój zawodowy muzyka estradowego jako problem psychologiczny.
3. Czynności muzyczne.
4. Psychologiczna specyfika przygotowania utworu estradowego do wykonania na scenie.
5. Gra a vista.
6. Ćwiczenie i biegłe wykonawstwo.
7. Percepcja muzyki oraz jej integrująca rola w przebiegu różnych czynności muzycznych.
8. Komponowanie muzyki i specyfika rynku pracy kompozytorów muzyki estradowej.
9. Improwizacja jazzowa i jej psychologiczna specyfika.
10. Stres w działalności muzyka estradowego.
11. Metody walki ze stresem. |
| Forma oceniania: |
- egzamin ustny
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciac, pozytywne zaliczenie 2 sprawdzianów pisemnych. |
| Literatura: |
-
A. C. Lehmann J. A. Sloboda R. H. Woody (2007),Psychology for Musicians: Understanding and Acquiring the Skills,Oxford,OxfordUniversity Press.
-
M. Manturzewska, H. Kotarska (red.) (1990),Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki,Warszawa, WSiP.
-
K. Miklaszewski, M. Borysewicz-Meyer (red.) (1991),Psychologia muzyki, Problemy zadania perspektywy,Warszawa, Wydawnictwo AMFC.
-
J. Powell (2010),How Music Works: The Science and Psychology of Beautiful Sounds, from Beethoven to the Beatles and Beyond,Little, Brown and Company.
-
R. Shuter-Dyson, C. Gabriel (1986),Psychologia uzdolnienia muzycznego,Warszawa, WSiP.
-
J. Sloboda (2002),Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki,Warszawa, Wydawnictwo AMFC.
-
J. Sloboda (ed.) (2001),Generative Processes in Music: The Psychology of Performance, Improvisation, and Composition,Oxford,OxfordUniversity Press.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Znajomość praw rządzących rozwojem muzycznym |
| 02W |
Znajomość psychologicznej specyfiki podstawowych czynności muzycznych |
| 03W |
Znajomość psychologicznych problemów związanych z wykonywaniem zawodu muzyka estradowego |
| 04U |
Umiejętność samodzielnego kierowania własnym rozwojem muzycznym |
| 05U |
Umiejętność wykorzystania wiedzy na temat czynności muzycznych dla doskonalenia własnych umiejętności wykonywania i tworzenia muzyki |
| 06U |
Umiejętność radzenia sobie ze stresem oraz trudnościami związanymi z wykonywaniem zawodu muzyka estradowego |
| 07K |
Aktywne i świadome rozwiązywanie problemów związanych z kierowaniem własnym rozwojem muzycznym i pracą na scenie |
| 08K |
Wytrwałe pokonywanie trudności i problemów związanych z wykonywaniem zawodu artysty |
|
