Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1EM27-I-2

Przedmiot:

Podstawy edukacji muzycznej

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Białkowski Andrzej, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Studenci winni znać podstawowe pojęcia z zakresu pedagogiki. Posiadać dobrą orientację w zakresie zagadnień współczesnej kultury muzycznej oraz metod jej upowszechniania. Powinni także posiadać nawyk systematycznej pracy gdyż większość poruszanych w trakcie zajęć zagadnień,wymagać będzie uzupełniania wiedzy w oparciu o literaturę przedmiotu.

Metody dydaktyczne:

ekspozycja
wykład informacyjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

1.Specyfika edukacji muzycznej.

2.Powszechna edukacja muzyczna, a profesjonalna edukacja muzyków.

3.Formalna edukacja muzyczna.

4.Cele treści i zakresy formalnej edukacji muzycznej.

5.Specyfika muzycznej aktywności w formalnych kontekstach nauczania.

6.Nieformalna edukacja muzyczna.

7.Edukacyjna tożsamość działań muzycznych w środowiskach lokalnych.

8.Animacja muzyczna i edukacja muzyczna.

9.Muzyczne programy nauczania oraz ich ewolucja.

10.Metody nauczania muzyki i ich specyfika.

11.Integracjadziałań formalnych i nieformalnych jako czynnik podnoszenia efektywności nauczania.

12.Edukacyjne muzyczna w mediach tradycyjnych.

13.Edukacyjny potencjał mediów cyfrowych.

14.Badania muzyczno-edukacyjne w Polsce i na świecie.

Forma oceniania:

egzamin ustny
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Obecność na zajęciach, pozytywne zaliczenie sprawdzianu końcowego.

Literatura:

M. Białas (2010),Orfeusz technokrata. Media w upowszechnianiu muzyki poważnej,Toruń, Wydawnictwo Naukowe GRADO.
A. Białkowski (red.),Nowe obszary i drogi rozwoju edukacji muzycznej w Polsce,Warszawa, IMiT.
A. Białkowski, M. Grusiewicz, M. Michalak (2010),Edukacja muzyczna w Polsce,Warszawa, Fundacja „Muzyka jest dla wszystkich”.
Z. Konaszkiewicz (2001),Szkice z pedagogiki muzycznej,Warszawa, Wydawnictwo AMFC.
M. Michalak,Muzyka rockowa w świadomości i edukacji młodzieży gimnazjalnej,Toruń, Wydawnictwo Adam Mardzałek.
M. Przychodzińska (1989),Wychowanie muzyczna – idee, treści, kierunki rozwoju.Warszawa, WSiP.
W. Sachwer (2013),Pedagogika muzyki. Teoretyczne podstawy powszechnego kształcenia muzycznego,Kraków, IMPULS.

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Znajomość podstawowych problemów i obszarów edukacji muzycznej
02W	Znajomość współczesnego kontekstu i specyfiki działań muzyczno-edukacyjnych
03W	Znajomość głównych obszarów badań muzyczno-edukacyjnych w Polsce
04U	Umiejętność posługiwania się pojęciami charakterystycznymi dla współczesnej edukacji muzycznej
05U	Umiejętność myślenia o edukacji muzycznej jako strukturze i rozumienia funkcji i specyfiki poszczególnych jej elementów
06U	Umiejętność poruszania się po podstawowych obszarach badań muzyczno-edukacyjnych
07K	Otwartość i kreatywność w podejściu do analizy zjawisk muzyczno-edukacyjnych
08K	Zainteresowanie pogłębianiem wiedzy i umiejętności muzyczno-pedagogicznych