Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Kod przedmiotu: A-1E63-III-5
Przedmiot: Seminarium licencjackie
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Rok/Semestr: III/5
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Tarasiuk Romuald, dr
Forma zajęć: seminarium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • konsultacje
  • seminarium
Zakres tematów:

1. Twórczosć plastyczna dzieci, młodzieży i osób dorosłych i jej uwarunkowania psychologiczno-pedagogiczne

2. Ekspresja plastyczna dzieci, młodzieży i osób dorosłych ze specjalnymi potrzebami edykacyjnymi.

3. Osobowość twórcza- źródła i inspiracje w twórczości.

4. Edukacja przedszkolna, szkolna i pozaszkolna w zakresie plastyki, jej bariery i wyzwania.

5. Miejsce nowych mediów w szkolnej i pozaszkolnej kreacji plastycznej.

6. Percepcja sztuk plastycznych i jej uwarunkowania.

7. Uposzechnianie kultury plastycznej przez wybrane ośrodki.
Forma oceniania:
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Warunki zaliczenia:

Przedstawienie całościowej koncepcji metodologicznej pracy licencjackiej.
Literatura:
  1. Dutkiewicz W., Podstawy metodologii badań do pracy magisterskiej i licencjackiej, Stachurski Kielce 2001
  2. Guziuk-Tkacz M., Badania diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice, ŻAK 2011
  3. Łobocki M., Metody badań pedagogicznych, WSiPW-wa 1995
  4. Szmidt J. K., Metody pedagogicznych badań nad twórczością, AHE Łódź 2009
  5. Węglińska M., Jak pisać pracę magisterską? Impuls Kraków 2009
  6. Wyczewski H.E, Technika pisania pracy magisterskiej ,Wrocław 1991
  7. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, WSiPW-wa 1995
Dodatkowe informacje:

Konsultacje: wtorek, godz. 10.30-11.30; sala 36
Modułowe efekty kształcenia:
01W Student, który zaliczył moduł, ma metodologiczną wiedzę dotyczącą zasad pisania prac naukowych
02W zna technikę pisania pracy naukowej: strukturę, przypisy, odnośniki bibliograficzne
03W rozróżnia literaturę naukową, publicystyczną, krytyczną o sztuce
04U umie wyszukiwać potrzebne informacje z zakresu podjętej tematyki
05U umie przeprowadzić krytyczną analizę tekstu związanego z tematem badań
09K postępuje zgodnie z zasadami etyki pracy naukowej (obowiązek cytowania, rzetelnego przedstawiania źródeł i poprzedników)
Metody weryfikacji efektów kształcenia:

Przedstawienie całościowej koncepcji metodologicznej pracy licencjackiej.