| Kod przedmiotu: |
A-2EM18-II-3 |
| Przedmiot: |
Seminarium magisterskie |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Stachyra Krzysztof, dr |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
5,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 10,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 60,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 30,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 20,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- konsultacje
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- seminarium
|
| Zakres tematów: |
-
Zebranie, porządkowanie i analiza materiału empirycznego.
-
Praca nad rozdziałem metodologicznym.
-
Prowadzenie badań własnych.
-
Opracowanie części badawczej – analiza poprawności na poziomie koncepcyjnym, merytorycznym, językowym i technicznym/edytorskim.
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- praca magisterska
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciach, przedstawienie i uzyskanie akceptacji rozdziału pracy magisterskiej. |
| Literatura: |
Literatura podstawowa:
-
Maćkiewicz J., Jak pisać teksty naukowe? Wyd. Uniw. Gdańskiego, Gdańsk 1996.
-
Wojcik K., Piszę pracę magisterską – poradnik dla autorów akademickich prac promocyjnych (licencjackich, magisterskich, doktorskich). Oficyna Wyd. SGH, Warszawa 2002.
-
Łobocki M.,Metody i techniki badań pedagogicznych.Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2000.
Literatura uzupełniająca:
-
Jarosz E., Wysocka E.,Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2006.
-
Ferguson G.A., Takane Y.,Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999.
-
Stachyra K.,Podstawy muzykoterapii,UMCS, Lublin 2012.
-
Stachyra K.,Modele, metody i podejścia w muzykoterapii,UMCS, Lublin 2012.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Zdobywa wiedzę ściśle związaną z obranym tematem |
| 02 |
Przyswaja wiadomości z zakresu kontekstualnych zagadnień opracowywanego tematu |
| 03 |
Nabywa rzetelną wiedzę źródłową, niezbędną do pracy nad tematem |
| 04 |
Opanował warsztat naukowy |
| 05 |
Włada językiem naukowym |
| 06 |
Porządkuje materiały, zagadnienia szczegółowe w logiczną całość |
| 07 |
Rozbudził w sobie zainteresowanie wybraną tematyką |
| 08 |
Jest nastawiony wybitnie humanistycznie |
| 09 |
Posiada nawyk systematycznej pracy |
|
