Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM35a-II-4 | ||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Nauka akompaniamentu z czytaniem a vista | ||||||||||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | II/4 | ||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Krawczyk Tomasz, mgr | ||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | średnio zaawansowany | ||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Podstawowe umiejętności gry na fortepianie
|
||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | Sztuka poruszania się w różnych stylach muzycznych Szybkie, sprawne i zrozumiałe odczytanie tekstu nutowego właściwie danemu utworowi w możliwie krótkim czasie Realizacja wyciągów fortepianowych Płynna realizacja obrazu graficznego tekstu muzycznego Zwracanie uwagi na elementy wyrazu muzycznego: frazowanie, dynamika, rodzaj dźwięku, tempo Współpraca z drugim muzykiem Wsłuchiwanie się w partię partnera i reagowanie na nią podczas występu estradowego Kształtowanie i rozwijanie poczucia wspólnegoodczuwania czasu muzycznego oraz odpowiednich proporcji między partnerami Kontrolowanie zrozumienie zasad gry zespołowej Ogarnianie dostępnego dla oka pola widzenia Kierunek czytania nut-horyzontalny i wertykalny |
||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Wykonanie akompaniamentu dla instrumentalisty(instr.smyczkowy lub dęty) Wykonanie akompaniamentu dla wokalisty Przeczytanie a vista utworu wskazanego przez nauczyciela przedmiotu |
||||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Obecność studentów na zajęciach jest obowiązkowa. Program przedmiotu dostosowany jestdo poziomu gryprezentowanego przez studenta. |
||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
