| Kod przedmiotu: |
A-2E07-II-4 |
| Przedmiot: |
Animacja kultury |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
II/4
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Niścior Barbara, dr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 2,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 15,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 8,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Obecność na wykładach z animacji kultury. |
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- film
- metoda projektów
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- opis
- pokaz
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
-
Organizowanie wydarzeń upowszechniających sztukę w instytucjach kulturalnych, galeriach.
-
Przygotowanie własnej autoprezentacji (np. w formie wystawy).
-
Wykonanie reklamy planowanej imprezy.
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- projekt
- wystawa
|
| Warunki zaliczenia: |
Po zatwierdzeniu zaproszenia, plakatu oraz foldera planowanej impezy kulturalnej student przechodzi do jej praktycznej realizacji.
Podstawą zaliczenia jest przedstawienie dokumentacji w formie elektronicznej (na płycie CD). W oddzielnych plikach mają się znaleźć: zaproszenie, plakat, folder oraz zdjęcia rejestrujące przebieg wydarzenia. |
| Literatura: |
-
B. Czarniawska-Joerges, Kierowanie w kulturze, Warszawa 1985.
-
red. J. Gajda, Wybrane problemy animacji kulturalnej, Lublin 1993.
-
J. Grad, U. Kaczmarek, Organizacja i upowszechnianie kultury w Polsce. Zmiany modelu, Poznań 1996.
-
D. Jankowski, Edukacja kulturalna w życiu człowieka, Kalisz 1999.
-
B. Jedlewska, Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Lublin 1999.
-
J. Kargul, Od upowszechniania kultury do animacji kulturalnej, Warszawa 1995.
|
| Dodatkowe informacje: |
kontakt: e-mail: barbaraniscior@interia.pl
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, zna podstawowe pojęcia z zakresu teorii animacji społeczno-kulturalnej i działalności animatorów oraz jej kluczowe zagadnienia |
| 02W |
zna założenia koncepcji wychowania przez sztukę i animacji kultury w Polsce oraz modele animacji i sytuacji animacyjnych |
| 03W |
zna zasady działania różnych podmiotów kultury oraz aktualne wyzwania edukacji kulturalnej (edukacja estetyczna, wielokulturowa, regionalna) |
| 04W |
zna aktualne wyzwania globalnej edukacji kulturalnej w Polsce i w środowisku lokalnym oraz jej aksjologiczny wymiar |
| 05W |
zna zadania animatora kultury, jego cechy osobowościowe i kompetencje |
| 06W |
zna współczesne zagrożenia wobec animacji społeczno-kulturalnej |
| 07U |
prezentuje przygotowanie do realizacji teoretycznych założeń koncepcji animacji w praktyce poprzez projektowanie działań animacyjnych w różnych środowiskach za pomocą wybranych form i metod animacji, prezentacji i promocji sztuk wizualnych |
| 08U |
ma umiejętności odkrywania relacji pomiędzy kulturą a edukacją i wychowaniem oraz rozwija umiejętności interpretacji zjawisk kultury współczesnej |
| 09U |
posiada zaawansowane umiejętności planowania i organizowania działalności kulturalnej oraz jej ewaluacji |
| 10U |
potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z edukacją, animacją kultury i wychowaniem, wykorzystuje technologię informacyjną |
| 11K |
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności oraz rozwijać umiejętności instruktorskie |
| 12K |
podejmuje realizacje projektów animatorskich i działań krzewiących kulturę ze szczególnym uwzględnieniem kultury plastycznej w różnorodnych placówkach |
| 13K |
posiada świadomość kulturalną, przekonanie o sensie, potrzebie i wartości podejmowanych działań z zakresu animacji kultury w środowisku społecznym |
| 14K |
ma świadomość roli animacji we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej i edukacyjnej |
| 15K |
jest świadomy odpowiedzialności zachowania dziedzictwa kulturalnego, narodowego i regionalnego |
| 16K |
podejmuje trud pracy indywidualnej i w zespole oraz rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego |
| 17K |
jest gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz odznacza się refleksyjnością wobec pracy własnej i cudzej |
| 18K |
jest otwarty na pomysły z zewnątrz, podejmuje decyzje z odpowiedzialnością oraz dostrzega dylematy moralne, estetyczne i organizacyjne, poszukuje optymalnych rozwiązań |
| 19K |
jest świadomy wagi etyki zawodowej i odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie się do pracy |
|
