| Przedmiot: |
Kultura medialna |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Białkowski Andrzej, dr |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
1,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 2,5 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 2,5 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
1. Podstawowa znajomość problematyki mediów tradycyjnych i cyfrowych.
2. Umiejętność twórczego myślenie i tworzenia własnych projektów edukacujnych. |
| Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- ekspozycja
- korekta prac
|
| Zakres tematów: |
1. Media i komunikacja społeczna.
2. Wolnośc w mediach.
3. Manipulacaj i propaganda w mediach.
4. Media i patologie.
5. Zagrożenia wynikające z powszechnego stosowania technologii informacyjnej.
6. Media jako szansa na atrakcyjną edukacje muzyczną.
7. Muzyk w Internecie. |
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie ustne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- przegląd prac
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciach, praca semestralna. |
| Literatura: |
-
B. Dziadzia (2008),Wpływ mediów, Konteksty społeczno-edukacyjne, Kraków: Impuls.
-
J. Fiske (2008),Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław: Wydawnictwo Astrum.
-
T. Goban-Klas (1999), Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa-Kraków: PWN
-
S. Juszczyk (2000),Człowiek w świecie elektronicznych mediów- Szanse i zagrożenie,Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
-
M. Białas (2010),Orfeusz technokrata. Media w upowszechnianiu muzyki poważnej,Toruń: Wydawnictwo Naukowe Grado.
-
J. Pyżalski (2012),Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży,Kraków: Impuls.
-
A. Roguska (2012),Media globalne - media lokalne.Kraków: Impyls.
-
B. Siemieniecki (red.) (2008),Pedagogika medialna,Warszawa: PWN.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Znajomość roli mediów w rozwoju kultury i cywilizacji |
| 02 |
Znajomość specyfiki i współczesnych problemów mediów tradycyjnych i cyfrowych, |
| 03 |
Znajomość roli mediów w tworzeniu, upowszechnianiu i nauczaniu muzyki |
| 04 |
Umiejętność dokonywania analizy komunikatów i treści pochodzących z różnych mediów |
| 05 |
Efektywne komunikowanie się za pośrednictwem mediów cyfrowych |
| 06 |
Umiejętność wykorzystywania mediów do promowania i upowszechniania własnej twórczości artystycznej |
| 07 |
Aktywne wykorzystywanie mediów w rozwoju własnych kompetencji artystycznych i pedagogicznych |
| 08 |
Otwartość na doskonalenie własnych umiejętności korzystania z mediów |
|
