| Kod przedmiotu: |
A-1E30-II-4 |
| Przedmiot: |
Warsztaty twórcze |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
II/4
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Mazur Anna, mgr |
| Forma zajęć: |
laboratorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 2,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 15,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 3,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Podstawy wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii rozwojowej, historii i teorii sztuki. |
| Metody dydaktyczne: |
- autoekspresja twórcza
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- ekspozycja
- klasyczna metoda problemowa
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- warsztaty grupowe
|
| Zakres tematów: |
1. Ekspresja i twórczość - społeczne i psychologiczne uwarunkowania, dziedziny i wymiary twórczości.
2. Funkcje sztuki w aspekcie społecznym oraz doświadczeniu indywidualnym. Implikacje dla procesów edukacyjnych.
3. Warsztaty twórcze w edukacji i wychowaniu (analiza metod, form, technik, obszarów problemowych).
4. Opracowanie własnych koncepcji warsztatów edukacji twórczej (uwzlędnienie stymulacji kreatywności, rozwijania motywacji dla ekspresji, popularyzacji wiedzy o sztuce).
5. Analiza projektów pod względem merytorycznym i formalnym, ocena ich przydatności w pracy z różnymi grupami wiekowymi, wybranie koncepcji do realizacji.
6. Realizacja zespołowa wybranych warsztatów twórczych (właściwa organizacja i planowanie pracy, przygotowanie warsztatowe, wybranie efektywnych metod i strategii działania).
7. Analiza efektów wychowawczych i edukacyjnych przeprowadzonych warsztatów twórczych. |
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- inne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Warunki zaliczenia: |
1. Aktywność na zajęciach.
2. Znajomość wybranych pozycji literatury przedmiotowej.
3. Wykonanie prac ćwiczeniowych (koncepcje warsztatów w formie scenariusza, prace warsztatowe w wybranych technikach plastycznych).
4. Realizacja warsztatów twórczych. |
| Literatura: |
-
O. Handford, W. Karolak, Portrety i maski w twórczym rozwoju i arteterapii, Łódź 2009
-
E. Józefowski, Edukacja artystyczna w działaniach warsztatowych, Łódź 2009
-
W. Karolak, Warsztaty twórcze - warsztaty artystyczne, Kielce 2005
-
(red.) E. Olinkiewicz, E. Repsch,Warsztaty edukacji twórczej, Wrocław 2010
-
R. Schulz, Twórczość - społeczne aspekty zjawiska, Warszawa 1990
|
| Dodatkowe informacje: |
kontakt: annamazur@autograf.pl |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, ma wiedzę dotyczącą różnorodnych technik plastycznych dla dzieci i młodzieży oraz zna ich możliwości formalne |
| 02W |
poznaje formy pracy i oceny aktywności plastycznej dzieci, młodzieży i dorosłych |
| 03W |
poznaje funkcję zadań twórczych i odtwórczych |
| 04 |
doskonali własne umiejętności plastyczne, doświadcza i eksperymentuje w obrębie technik plastycznych, kształcąc wyobraźnię i możliwości twórcze |
| 05 |
nabywa umiejętności komunikacyjne i pracy w zespole |
| 06 |
poszerza umiejętność posługiwania się i rozumienia języka plastyki i opisu formy plastycznej |
| 07 |
potrafi przygotować zajęcia i warsztaty twórcze dla poszczególnych grup wiekowych, indywidualizować zadania i korzystać z pomocy dydaktycznych |
| 08 |
potrafi pod kierunkiem oraz samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności nauczycielskie |
| 09K |
ma przekonanie o sensie, potrzebie i wartości podejmowanych działań dydaktycznych i artystycznych w środowisku społecznym |
| 10K |
docenia znaczenie teorii i praktyki pedagogicznej i artystycznej w zakresie wychowania estetycznego |
| 11K |
prezentuje postawę szacunku dla wytworów pracy artystycznej własnej i innych |
| 12K |
podejmuje trud pracy indywidualnej i w zespole oraz rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego |
| 13K |
jest gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem |
|
