Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2EM2-I-2

Przedmiot:

Specjalistyczna literatura muzyczna

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Kusto Agata, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
30,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

1. Ogólna znajomość historii muzyki, z elementami analizy dzieła muzycznego

2. Orientacja w stylach, technikach i nurtach kompozytorskich

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Dyspozycja głosów wokalnych. Perspektywa historyczna
Typy obsady wokalnej i wokalno-instrumentalnej
Formy muzyki wokalnej a cappella: msza, motet, madrygał
Formy wokalno-instrumentalne: pasja, oratorium, opera, kantata
Polifonia renesansowa
Monodia akompaniowana
Typy i funkcja chórów we współczesnych dziełach wokalno-instrumentalnych
Muzyka wokalna we współczesności: kompozytorzy, rodzaje zastosowań kompozytorskich

Forma oceniania:

Warunki zaliczenia:

1. obecność na zajęciach

2. Prace śródsemestralne

3. Kolokwium zaliczeniowe

Literatura:

J. Chomiński, K. Wilkowska-Chomińska,Formy muzyczne, cz. 1-5, Kraków 1974-1987.
A. Schering,Geschichte des Oratoriums, Lipsk 1911.
M. Gomółka, Melodie na Psałterz Polski, Wyd. M. Perz, Kraków 1983.

Modułowe efekty kształcenia:

01	wykazuje się znajomością szeregu zagadnień związanych z powszechną literaturą muzyczną;
02	posiada wiedzę z zakresu środków wykonawczych, znaczenia podstawowych elementów formy w kształtowaniu dzieła;
03	posiada umiejętność rozróżniania i identyfikowania szeregu kompozycji oraz określania ich kontekstu powstania;
04	wykazuje krytyczną postawę wobec poznawanych wykonań dzieł literatury muzycznej;
05	rozpatruje zagadnienia związane z powszechną literaturą muzyczną z różnorodnej perspektywy;