| Kod przedmiotu: |
A-M29-II-3 |
| Przedmiot: |
Rysunek |
| Kierunek: |
Malarstwo, jednolite magisterskie [10 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
90,0 |
| Nauczyciel: |
Świerbutowicz Tomasz, dr hab. |
| Forma zajęć: |
laboratorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
4,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 90,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- autoekspresja twórcza
- ćwiczenia przedmiotowe
- ekspozycja
- konsultacje
- korekta prac
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
|
| Zakres tematów: |
1. Światłocieniowe studium postaci.
2. Rysunek konstrukcyjny modela.
3. Studium anatomiczne.
4. Model i graficzna aranżacja przestrzeni towarzyszacej - ćwiczenia kompozycyjne.
5. Studium postaci we wnętrzu z zastosowaniem zróżnicowanych struktur graficznych.
6. Syntetyczne szkice sylwetki człowieka w ruchu.
7. Wrażeniowo-ekspresyjny rysunek postaci z otoczeniem w wybranych technikach rysunkowych. |
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- przegląd prac
|
| Warunki zaliczenia: |
Wykonanie w ramach zajęć prac rysunkowych na ustalone tematy i ich prezentacja na koniec semestru z uwzględnieniem indywidualnego progresu, frekwencji i zaangażowania |
| Literatura: |
-
Władysław Strzemiński "Teoria widzenia", Wydawnictwo literackie, Kraków 1974
-
Wiesława Wierzchowska "Współczesny rysunek polski", Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe, Warszawa 1982
-
Anna Dziedzicka "Podstawy anatomii człowieka dla plastyków", Wydawnictwo PLATAN, Kraków 2002
-
Jeno Barcsay "Anatomia dla artysty", Zakład Narodowy im. Ossolińskich - Wydawnictwo, Wrocław 1988
-
Gottfried Bammes " Anatomia człowieka. Przewodnik dla artystów", Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1995
|
| Dodatkowe informacje: |
e-mail: tomaszswierbutowicz@02.pl |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, ma wiedzę dotyczącą realizacji prac artystycznych w zakresie rysunku oraz jego pochodnych i ich zastosowania w innych dyscyplinach plastycznych |
| 02W |
w realizacjach rysunkowych opiera się na znajomości przestrzeni plastycznej, budowy formy, kompozycji, zagadnień perspektywy |
| 03W |
ma wiedzę dotyczącą zagadnień studiowanego przedmiotu i jego specyfiki artystycznej, co pozwala na dalsze określenie drogi twórczej |
| 04W |
ma znajomość historii i teorii sztuki od prehistorii do czasów najnowszych w ujęciu rozwojowym z zakresu rysunku |
| 05W |
zna terminologię dyscyplin rysunkowych oraz potrafi je zinterpretować |
| 06W |
zna wzajemne relacje zachodzące pomiędzy stosowaną ekspresją w danym dziele a komunikatem przez nie przesyłanym |
| 07U |
potrafi realizować prace artystyczne w zakresie rysunku z wykorzystaniem tradycyjnych oraz nowoczesnych technik i środków wyrazu |
| 08U |
posiada umiejętność realizacji prac rysunkowych ujętych w zestawy tworzące cykle, oraz potrafi je odpowiednio uszeregować |
| 09U |
potrafi przetransponować warsztat innych dyscyplin plastycznych na teren rysunku i wykorzystać go twórczo |
| 10U |
posiada umiejętność postrzegania natury i jej interpretacji w rysunku, umie oraz opiera pracę na znajomości anatomii plastycznej i zasad perspektywy |
| 11U |
potrafi w pracy nad rysunkiem posługiwać się technikami warsztatowymi wybranymi dla specyfiki tego medium |
| 12U |
potrafi wybierać właściwe techniki oraz narzędzia i materiały do realizacji określonych zadań rysunkowych |
| 13U |
umie efektywnie ćwiczyć i rozwijać umiejętności warsztatowe w zakresie rysunku, podnosząc kwalifikacje i doskonaląc warsztat |
| 14K |
potrafi kreatywnie poszukiwać rozwiązań rysunkowych opartych na wyobraźni, intuicji i emocjonalności |
| 15K |
jest w stanie samodzielnie gromadzić, analizować i interpretować informacje niezbędne w pracy twórczej i edukacyjnej |
|
