Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM38-I-1 | ||||||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Instrument | ||||||||||||||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||||||||||||||
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | flet poprzeczny | ||||||||||||||||||||||
| Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||||||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||||||
| Nauczyciel: | Dąbrowska Beata, dr hab. | ||||||||||||||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||||||
| Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||||||||||||||
| Wstępne wymagania: | Posiadanie instrumentu do ćwiczenia w domu. |
||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: | 1.Wiadomości podstawowe o instrumencie. a. historia fletu poprzecznego b. poznanie jego budowy i umiejętność przygotowania go do zajęć c. pielęgnacja i dbałość o stan techniczny 2.Sposób wydobycia dźwięku. a. technika prawidłowego oddechu b. postawa przy grze c. wiadomości na temat wydobycia i zakończenia dźwięku 3. Utrwalanie nabytych wiadomości na przykładzie wybranych ćwiczeń. a. ćwiczenie długich dźwięków b. praca nad właściwym początkiem dźwięku 4. Aplikatura instrumentu. a. poznanie palcowania średnicy instrumentu b. utrwalanie wiadomości przez dobór odpowiednich ćwiczeń 5. Kontynuacja powyższych zagadnień i łączenie ich na przykładzie prostych ćwiczeniach pamięciowych. 6.Omówienie podstawowego sposobu artykulacji - non legato. a. praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy przez dobór odpowiednich przykładów z literatury muzycznej b. sprawdzenie przekazanej wiedzy przez zastosowanie ćwiczeń pamięciowych 7. Poznawanie palcowania kolejnych dźwięków opartych na technice przedęcia oktawowego. a. wyjaśnienie pojęcia „przedęcie oktawowe” b. sposób pracy przepony c. zwężenie strumienia powietrza i jego wpływ na dźwięki drugiej oktawie 8. Ćwiczenia praktyczne utrwalające nabyte umiejętności. a. dobór ćwiczeń oktawowych b. praca nad wykonywaniem długich dźwięków c. dbałość o właściwe rozpoczęcie dźwięku i ich związek z pracą języka 9. Czytanie prostych przykładów muzycznych zawierających w. w problematykę. a. koncentracja, jako ważny element wymagający świadomego wykorzystania nabytej wiedzy w ćwiczeniu na instrumencie 10. Wprowadzenie artykulacji – legato. a. zastosowanie legato w wybranych ćwiczeniach b. wyjaśnienie wpływu prawidłowego oddechu i przepływu powietrza na łączenie dwóch i więcej dźwięków 11. Ćwiczenia praktyczne obejmujące zagadnienie dwóch podstawowych sposobów artykulacji na instrumencie dętym. 12. Rozwijanie umiejętności manualnych u studenta. a. wprowadzenie ćwiczeń technicznych, które uwzględniają trudniejsze chwyty na instrumencie. b. wprowadzanie etiud o charakterze technicznym i progresyjnym c. układ rąk na instrumencie i ich wpływ na zwiększenie możliwości technicznych. d. wprowadzenie do gam pasaży, trójdźwięków i pochodów tercjowych 13. Poznanie całej skali instrumentu. a. umiejętność korzystania z tabeli chwytów b. odpowiedni dobór utworów i ćwiczeń obejmujący całą skalę instrumentu 14. Utrwalanie przyswojonych umiejętności, na przykładzie wybranych etiud, ćwiczeń i utworów. 15. Rozwijanie wrażliwości na intonację dźwięku. a. umiejętność dostrojenia się do innego instrumentu b. wpływ oddechu i pracy przepony na poprawną intonację c. umiejętność słyszenia i korygowania niedoskonałości intonacyjnych. |
||||||||||||||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
|
||||||||||||||||||||||
| Dodatkowe informacje: | Na zajęciach z instrumentu obecność jest obowiązkowa.Program nauczania dostosowany jest do stopnia zaawansowania studentów |
||||||||||||||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|