Sylabus przedmiotu

Dysponowanie podstawowymi umiejętnościami w zakresie gry na instrumencie.

• autoekspresja twórcza
• dyskusja dydaktyczna
• konsultacje
• metody nauczania czynności ruchowych
• objaśnienie lub wyjaśnienie
• opis
• opowiadanie
• pokaz
• wykład konwersatoryjny

1. Kształtowanie iutrwalanie podstaw gry na instrumencie. a. utrwalanie nabytych umiejętności na przykładzie wybranych utworów b. praca nad prawidłowym warsztatem gry na instrumencie2. Wprowadzenie pojęcia dynamiki dźwiękua. prezentacja sposobów dynamicznych i ich znaczenie w interpretacji wybranego utworu. b. związek dynamiki z podziałem i prowadzeniem smyczka c. przedstawienie podstawowych sposobów ćwiczeńna rozwijanie skalidynamicznej3. Utrwalanie pojęcia dynamiki na odpowiednio wybranych ćwiczeniach a. cieniowanie dynamiczne długichdźwięków b. wyciszanie dźwięków rozpoczętych dynamiką forte c. nauka kontroli nad stosowaniem zmian prędkości smyczka4. Zastosowanie stopniowania dynamiki w wybranych ćwiczeniach i utworach.5. Kształtowanie samodzielnej pracy nad interpretacją prostego utworua. stylistyka utworu, w zależności od epoki jego powstania.b. umiejętność zastosowania nabytej wiedzy w realizacji dynamiki, agogiki i artykulacji w prezentowanym utworze.6. Nauka czytania nut a׳vista, oraz granie utworów w duecie. a. kształtowanie koncentracji i biegłości w czytaniu materiału literatury muzycznej.7. Utrwalaniei rozwijanie wiedzy praktycznej w grze na instrumencie. a. wpływ systematyki ćwiczenia na wzrastanie poziomu i estetykiwykonywanych utworów b. metody pracy nad problemowymi fragmentami utworów c. ćwiczenia pamięciowe8. Rozwój strony wyrazowej utworu przez wprowadzenie nowych sposobów artykulacji a. zakres znaczeniowy w odniesieniu do zapisu i sposobu wykonania. b. ćwiczenia oparte na zróżnicowaniu dźwięku pod względem czasu jego trwania i jakości. c. zastosowanie wiadomości w wybranych utworach i ćwiczeniach9. Wprowadzanie kolejnych elementów techniki skrzypcoweja. nauka prostych dwudźwiękówb. proste ćwiczenia w III pozycji10. Utrwalanie umiejętności przy wykorzystaniu skali instrumentu w obrębie I pozycji a. wprowadzenie gamy chromatycznej11. Kształcenie pamięci a. pamięć jako istotny element nauki gry na instrumencie. b. proces zapamiętywania wiadomości teoretycznych jako źródła informacji w praktyce wykonawczej. c. świadome lub mimowolne opanowanie tekstu utworu na pamięć.12. Wyobraźnia, jako element składowy nauki gry na instrumencie a. wyobrażenie brzmienia instrumentu , dźwięków, które stanowią składowe utworu. b. rozwijanie wyobraźni przez poszukiwanie nowych sposobów widzenia utworu.13. Utrwalanie nabytych umiejętności. a. rozwijanie samodzielnej pracy nad interpretacją utworu. b. czytanieliteratury skrzypcowej ze zrozumieniem zawartych w niej treści14. Doskonalenie kształtowanie samodzielnej pracy nad interpretacją utworua. stylistyka utworu i jej związek z epoką, w której powstałab. umiejętność zastosowania nabytej wiedzy w realizacji dynamiki, agogiki i artykulacji w prezentowanym utworze.15. Pokaz praktyczny materiału przygotowanego na zaliczenie

• zaliczenie praktyczne

Wykonanie dwu wybranych utworów z materiału realizowanego w danym semestrze.

1. Z. Feliński, E. Górski, J. Powroźniak, Szkoła gry na skrzypcach cz. I i II, PWM
2. Z. Feliński, Nauka gam i zmian pozycji cz. I i II, PWM
3. F. Wohlfahrt, 60 Etiud op. 45, PWM
4. T. Zacharina, Zbiorek tańców i melodii na skrzypcre i fortepian, PWM
5. O. Rieding, Koncert skrzypcowy h-moll, PWM

W przypadku studentów, którzy posiadają już umiejętność gry naskrzypcach program nauki dostosowywany jest do poziomu gry jaki reprezentują.