| Kod przedmiotu: |
A-2E16-II-3 |
| Przedmiot: |
Metodyka edukacji plastycznej |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
45,0 |
| Nauczyciel: |
Mazur Anna, mgr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
4,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 5,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 45,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 35,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 25,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 10,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Podstawy wiedzy z pedagogiki i psychologii rozwojowej |
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- ekspozycja
- klasyczna metoda problemowa
- konsultacje
- metoda sytuacyjna
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- warsztaty grupowe
|
| Zakres tematów: |
1. Analiza i interpretacja sytuacji edukacyjnych i wychowawczych na zajęciach plastycznych obserwowanych w trakcie realizacji praktyk metodycznych. Omówienie metod i form pracy z uczniami w wieku gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym, formułowanie wniosków i ocena efektów edukacyjno-wychowawczych wybranych strategii dydaktycznych.
2. Omówieni wyników badań nad stanem wiedzy o sztuce i kulturze plastycznej uczniów kształconych według podstawy programowej obowiązującej w latach 1999/2010 w świetle opublikowanego raportu. Analiza wpływu środowisk wychowawczych i polityki oświatowej na kompetencje kulturowe społeczeństwa.
3. Analiza form współpracy instytucji oświatowych i kulturalnych w zakresie przygotowania i motywowania młodzieży do czynnego uczestniczenia w życiu kulturalnym na przykładzie wybranych instytucji z regionu. Omówienie możliwości wykorzystania ich potencjału w realizacji lekcji muzealnych, warsztatów artystycznych, spotkań z artystami itp.
4. Planowanie zajęć dla młodzieży w formie projektów edukacyjnych łączących ekspresję plastyczną i rozwijanie kompetencji kulturowych.
5. Konkursy plastyczne i ich rola w procesie wychowawczym. Analiza sposobów formułowania założeń programowych konkursów, regulaminów i sposobów oceny prac.
6. Specyfika dydaktyki w szkolnictwie plastycznym. |
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- projekt
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność i przygotowanie do zajęć
Wykonanie zadań ćwiczeniowych
Opracowanie koncepcji zajęć edukacyjnych dla młodzieży uwzględniających metodę projektów dydaktycznych
Przygotowanie prezentacji multimedialnej dla wybranych zagadnień problemowych
Znajomość literatury |
| Literatura: |
-
A. Boguszewska, A. Mazur (red.), Wybrane problemy edukacji plastycznej dzieci i młodzieży, Lublin 2013
-
A. Boguszewska, M. Stępnik, R. Tarasiuk, Stan wiedzy o sztuce i kulturze plastycznej i muzycznej uczhiów kształconych według podstawy programowej obowiązującej w latach 1999/2010,Lublin 2013
-
K. Krasoń, B. Mazepa-Domagała, Oblicza sztuki dziecka - w poszukiwaniu istoty ekspresji, Katowice-Mysłowice 2007
-
M. Kuśpit (red.), Barwy twórczości, Lublin 2013
-
E. Józefowski, Edukacja artystyczna w działaniach warsztatowych,Łódź 2009
-
J. Plisiecki (red.), Sztuka - nauczyciel - uczeń,Lublin 1997
-
S. Popek, R. Tarasiuk, U podstaw edukacji plastycznej,Lublin 2000
|
| Dodatkowe informacje: |
kontakt: annamazur@autograf.pl |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, potrafi scharakteryzować główne kierunki i nurty wychowania estetycznego, zna historię edukacji plastycznej |
| 02W |
zna podstawę programową w zakresie edukacji plastycznej i zajęć artystycznych dla III i IV etapu edukacyjnego |
| 03W |
zna zasady projektowania sytuacji edukacyjnych z zakresu plastyki na poziomie gimnazjum, szkoły średniej oraz form pracy pozaszkolnej |
| 04W |
zna zasady organizacji warsztatu pracy nauczyciela w zakresie edukacji plastycznej i zajęć artystycznych |
| 05U |
ma umiejętność planowania rozkładu materiału i przygotowywania lekcji plastyki oraz zajęć plastycznych i artystycznych |
| 06U |
posiada podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych oraz oceny przydatności typowych procedur pedagogicznych w edukacji artystycznej |
| 07U |
ocenia osiągnięcia uczniów oraz potrafi kierować procesem wychowania i kształcenia z zastosowaniem kryterium rozwojowego, umie stymulować i wspierać rozwój osobowości ucznia |
| 08U |
potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z edukacją plastyczną i wychowaniem |
| 09K |
jest gotowy do pracy zespołowej oraz do komunikowania się i współpracy z otoczeniem |
| 10K |
docenia znaczenie wychowania estetycznego dla formowania społeczeństwa, zaspakajania jego potrzeb edukacyjnych i kulturalnych |
| 11K |
rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego, planuje rozwój zawodowy |
| 12K |
jest świadomy zasad etyki zawodowej nauczyciela, wykazuje aktywność i profesjonalizm w działaniach edukacyjnych |
|
