Sylabus przedmiotu

Student powinien posiadać instrument do ćwiczenia w domu.

• autoekspresja twórcza
• dyskusja dydaktyczna
• konsultacje
• metody nauczania czynności ruchowych
• objaśnienie lub wyjaśnienie
• opis
• opowiadanie
• pokaz
• wykład informacyjny
• wykład konwersatoryjny

1. Wiadomości podstawowe o instrumencie    a. historia skrzypiec    b. poznanie ich budowy i umiejętność przygotowania ich do        zajęć    c. pielęgnacja i dbałość o stan techniczny.    d. strojenie instrumentu 2. Sposób wydobycia dźwięku    a. podstawowe wiadomości dotyczące trzymania skrzypiec oraz          chwytu smyczka    b. postawa przy grze   c. wiadomości na temat wydobycia i zakończenia       dźwięku 3. Utrwalanie nabytych wiadomości na przykładzie wybranych    ćwiczeń    a. ćwiczenia po pustych strunach z wykorzystaniem prostych rytmów    b. praca nad właściwym początkiem dźwięku    c. praca nad starannym prowadzeniem smyczka po        pojedynczej strunie 4. Poznawanie aplikatury:   a. nauka gry kolejnymi 4 palcami   b. utrwalanie wiadomości przez dobór odpowiednich ćwiczeń. 5. Kontynuacja powyższych zagadnień i łączenie ich na    przykładzie prostych ćwiczeń pamięciowych. 6.Omówienie podstawowych sposobów artykulacji - détaché i     staccato    a. praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy przez dobór        odpowiednich przykładów z literatury muzycznej    b. sprawdzenie przekazanej wiedzy przez zastosowanie        ćwiczeń w duecie z nauczycielem. 7. Ćwiczenia praktyczne utrwalające nabyte umiejętności.   a. praca nad wykonywaniem długich dźwięków   b. dbałość o właściwe rozpoczęcie dźwięku i jego związek         z pracą prawej ręki - smyczka 8. Czytanie prostych przykładów muzycznych zawierających w. w     wiadomości     a. koncentracja, jako ważny element wymagający świadomego wykorzystania nabytej            wiedzy w ćwiczeniu na instrumencie           9. Wprowadzenie pojęcia artykulacji legato    a. zastosowanie legato w wybranych ćwiczeniach    b. wyjaśnienie wpływu prawidłowego prowadzenia smyczka oraz artykulacji palców lewej           ręki na jakość dźwięku 10. Ćwiczenia praktyczne obejmujące zagadnienie podstawowych sposobów artykulacji         skrzypcowej 11. Rozwijanie umiejętności manualnych u studenta.       a. wprowadzenie ćwiczeń technicznych , które uwzględniają trudniejsze zagadnienia             skrzypcowe       b. wprowadzanie etiud o charakterze technicznym       c. rola właściwej postawy oraz pracy łokcia lewej ręki a i ich wpływ na zwiększenie             możliwości technicznych.       d. wprowadzenie do gam pasaży i trójdźwięków 12. Poznanie skali instrumentu w obrębie I pozycji      a. umiejętność grania całych tonów i półtonów      b. odpowiedni dobór utworów i ćwiczeń obejmujących skalę instrumentu w obrębie I             pozycji 13. Utrwalanie przyswojonych umiejętności, na przykładzie       wybranych etiud, ćwiczeń i utworów. 14. Rozwijanie wrażliwości na intonację dźwięku      a. umiejętność dostrojenia się do innego instrumentu      b. wpływ świadomości i koncentracji na poprawną intonację      c. umiejętność słyszenia i korygowania niedoskonałości          intonacyjnych (przy pomocy pustych strun) 15. Omówienie sposobu zaliczenia oraz ustalenie programu     (z przerobionego materiału) indywidualnie dla każdego     studenta

• zaliczenie praktyczne

1. J. Kusiak, Skrzypce od A do Z, PWM, Kraków, 1988
2. Z. Feliński, E. Górski, J. Powroźniak, Szkoła gry na skrzypcach cz. I, PWM
3. Z. Feliński, Nauka gam i zmian pozycji cz. I, PWM
4. F. Wohlfahrt, 60 Etiud op. 45, PWM
5. F. Küchler, Concertino G-dur, PWM

W przypadku studentów, którzy posiadają już umiejętność gry na skrzypcach program nauki dostosowywany jest do poziomu gry jaki reprezentują.