Sylabus szczegółowy

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2EM17-I-1.23

Przedmiot:

Zbiorowa emisja głosu

Specjalność:

cały kierunek

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Mielko-Remiszewska Monika, prof. dr hab.

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Nakład pracy studenta:

zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycieli	30,0	godzin	1,2	pkt. ECTS
samodzielna praca studenta	20,0	godzin	0,8	pkt. ECTS

Wstępne wymagania:

Podstawowa wiedza i praktyka dotycząca prawidłowej emisji głosu w mowie i śpiewie

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia przedmiotowe
konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
opis
pokaz
projekt zespołowy

Zakres tematów:

1. Budowa i zasady funkcjonowania narządu głosowego

2. Umiejętność posługiwania się aparatem oddechowym, fonacyjnym i artykulacyjnym

3. Budowanie i korekta prawidłowego dźwięku u siebie i podopiecznych

4. Znajomość zasad higieny głosu

5. Tworzenie i prawidłowe wykonanie ćwiczeń rozśpiewujacych

6. Samodzielna praca emisyjna nad utworem

Warunki zaliczenia:

Obecność, przygotowanie i aktywność na zajęciach
Zaliczenie praktyczne

Literatura:

Gałęska–Tritt J., Kształcenie głosu dziecka w śpiewie zespołowym, COMUK, Warszaw 1985
Kataryńczuk–Mania L., Kowalikowska I. red., Profilaktyka i rehabilitacja głosu i mowy, Uniwersytet Zielonogórski 2006
Klajman S.red., Zarys higieny głosu, PWSM Gdańsk 1975
Łastik A., Poznaj swój głos, Studio Emka, Warszawa 2002
Przybysz–Piwko M. red., Emisja głosu nauczyciela, CODN, Warszawa 2006
Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie, Wyd. Universitas
Toczyska B., Łamańce z dedykacją, Wyd. Podkowa, Gdańsk 2006
Toczyska B., Sarabanda w chaszczach, Wyd. Podkowa, Gdańsk 2006
Wojtyński Cz., Emisja głosu, PZWS, Warszawa 1978
Zielińska H., Kształcenie głosu, Polihymnia, Lublin 1996
Łukaszewski L., Pielęgnacja, kształcenie i rozwijanie głosu dziecka, Wwa 2009
Sobierajska H., Uczymy się śpiewać, Warszawa 1972,
Zachwatowicz-Jasieńska K., Polskie belcanto, Impuls 2009
Gałęska–Tritt J., Śpiewaj! To bardzo łatwe! [w:] Wokalne problemy wykonawcze – wybór artykułów

Kontakt:

monika.mielko-remiszewska@mail.umcs.pl

Symbol	EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze,	Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	Odniesienie do kierunkowych	Odniesienie do charakterystyk
01W	Student, który zaliczył przedmiot, posiada wiedzę z zakresu podstawowych problemów wokalnych występujących w utworach, identyfikuje je i dokonuje analizy	ocena ciągła w trakcie zajęć prezentacja zaliczenie praktyczne	K_W01	P7S_WG
02W	posiada wiedzę na temat stylowego wykonawstwa wokalnego	ocena ciągła w trakcie zajęć prezentacja zaliczenie praktyczne	K_W03	P7S_WG
03W	zna podstawową literaturę wokalną przeznaczoną do realizacji w procesie edukacji w amatorskim ruchu artystycznym	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_W10	P7S_WK
04U	potrafi stosować nabyte umiejętności wokalne podczas swoich prezentacji indywidualnych i w zespole	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_U01	P7S_UW
05U	potrafi nadawać indywidualny charakter swoim prezentacjom	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_U02	P7S_UW
06U	potrafi kierować swoim rozwojem wokalnym i stale doskonalić metody pracy	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_U04	P7S_UO P7S_UW
07U	potrafi zachować podczas występów publicznych zasady prezentacji scenicznej, odnoszące się do wokalisty	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_U11	P7S_UK
08K	jest gotów do ciągłego doskonalenia swoich umiejętności wokalnych i utrzymywanie ich na wysokim poziomie	ocena ciągła w trakcie zajęć prezentacja zaliczenie praktyczne	K_K02	P7S_KR
09K	jest gotów do analizy swoich działań jako artysta i pedagog w zakresie emisji głosu	ocena ciągła w trakcie zajęć pokaz umiejętności zaliczenie praktyczne	K_K04	P7S_KK P7S_KR