Sylabus szczegółowy

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1EM31-I-2.23

Przedmiot:

Metodyka edukacji muzycznej na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym

Specjalność:

cały kierunek

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Pazur Barbara, dr hab.

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Nakład pracy studenta:

zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycieli	15,0	godzin	0,6	pkt. ECTS
samodzielna praca studenta	10,0	godzin	0,4	pkt. ECTS

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia przedmiotowe
dyskusja dydaktyczna
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
wykład informacyjny
wykład konwersatoryjny

Zakres tematów:

Rozwój muzyczny dziecka
Współczesne koncepcje wychowania muzycznego
Cele, treści i formy wychowania muzycznego w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej
Kształcenie wrażliwości na różne elementy muzyki
Piosenka jako forma aktywności dziecka
Gra na instrumentach w wielostronnym rozwoju dziecka
Muzyka i ruch
Słuchanie muzyki – cele, sposoby zbliżania dzieciom muzyki artystycznej, repertuar
Twórcza aktywność muzyczna
Kształcenie świadomych wyobrażeń muzycznych
Integracja treści muzycznych z treściami edukacji wczesnoszkolnej

Warunki zaliczenia:

Obecność na zajęciach
Praca pisemna
Kolokwium pisemne
Zaliczenie ustne

Literatura:

Malko Dorota (1990). Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
Gordon Edwin E. (2016). Teoria uczenia się muzyki. Niemowlęta i małe dzieci. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis
Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym, WSiP, Warszawa 1991
Przychodzińska M., Słuchanie muzyki w klasach 1-3, WSiP, Warszawa 1990.
Stasińska K., 120 lekcji muzyki, WSiP, Warszawa 1999.
Burowska Z., Karpała B., Noworol B., Wilk A. – So mi la, Ćwiczenia muzyczne w klasach I-III. Książka pomocnicza dla nauczyciela, WSiP, Warszawa 1989
Kołodziejski M., Pazur. B (red.) – Wybrane zagadnienia z teorii i metodyki wczesnej edukacji muzycznej w przedszkolu i klasach początkowych szkoły podstawowej. Wydawnictwo muzyczne POLIHYMNIA, Lublin 2015

Kontakt:

barbara.pazur@umcs.pl

Symbol	EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze,	Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	Odniesienie do kierunkowych	Odniesienie do charakterystyk
01W	Student, który zaliczył przedmiot, zna współczesne trendy edukacyjne oraz rozumie zasady planowania działań edukacyjnych związanych z kształceniem dzieci na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym	kolokwium praca pisemna zaliczenie ustne	K_W13	P6S_WK
02U	potrafi zaplanować i dostosować program do indywidualnych możliwości uczniów przy realizacji zadań edukacyjnych i wychowawczych	kolokwium praca pisemna zaliczenie ustne	K_U14	P6S_UK
03K	wykazuje gotowość do aktywnego uczestnictwa w różnorodnych działaniach artystycznych z udziałem dzieci w wieku przedszkolnym oraz młodszym wieku szkolnym	ocena ciągła w trakcie zajęć wypowiedź ustna zaliczenie ustne	K_K02	P6S_KR
04K	stale doskonali swoje umiejętności pedagogiczne; jest świadomy uwzględniania w edukacji dzieci na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym indywidualizacji kształcenia	ocena ciągła w trakcie zajęć praca pisemna zaliczenie ustne	K_K05	P6S_KK
05K	jest gotów do dialogowego rozwiązywania konfliktów i konstruowania właściwej atmosfery przy realizacji różnorodnych działań artystycznych z udziałem dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym	ocena ciągła w trakcie zajęć wypowiedź ustna	K_K06	P6S_KK
06K	jest gotów do wykorzystania nabytej wiedzy w podejmowanej problematyce poznawczej i praktycznej	praca pisemna wypowiedź ustna zaliczenie ustne	K_K07	P6S_KK