Sylabus szczegółowy

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1E21-w-I-1.19

Przedmiot:

Psychologia

Specjalność:

cały kierunek

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2019

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Posłuszna Joanna, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

2,0

Nakład pracy studenta:

zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycieli	30,0	godzin	1,0	pkt. ECTS
samodzielna praca studenta	30,0	godzin	1,0	pkt. ECTS

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Podstawowe pojęcia psychologii: procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji, mowę i język, myślenie i rozumowanie, uczenie się i pamięć, rolę uwagi, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, zdolności i uzdolnienia, psychologię różnic indywidualnych.
Periodyzacja okresu rozwojowego. Uwarunkowania rozwoju..
Rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny, moralny w poszczególnych okresach rozwojowych. Okres adolescencji.
Najważniejsze zadania rozwojowe dla poszczególnych etapów. Normy rozwojowe. Rozwój w kontekście wychowania.
Percepcja w relacjach nauczyciel - uczeń. Rola stereotypów w spostrzeganiu.
Wyobraźnia i jej wytwory. Rysunek dziecka jako źródło informacji o rozwoju intelektualnym i emocjonalno-społecznym. Wskaźniki zaburzeń.
Strategie uczenia się podnoszące jego efektywność.
Motywacja w uczeniu się. Rola nauczyciela w kształtowaniu motywacji szkolnej.
Zachowania społeczne: komunikacja w relacjach interpersonalnych. Bariery komunikacyjne i ich przezwyciężanie.
Agresja i mobbing w warunkach szkolnych, depresja, uzależnienia wśród młodzieży.
Zasoby własne pracy nauczyciela. Zagadnienia samorozwoju.

Warunki zaliczenia:

Pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego zagadnienia wykładu.

Literatura:

Kozielecki, J. (2000). Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Kozielecki, J. (2009). Nowe idee w psychologii. Gdańsk: GWP.
Mietzel G., Wprowadzenie do psychologii, GWP, Gdańsk 2001.
Myers, D.G. (2003). Psychologia. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.
Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. Gdańsk: GWP.
Zimbardo P., Psychologia i Życie, PWN, Warszawa 1999.
Zimbardo P., Ruch F.Psychologia i Życie, PWN, Warszawa 1999.

Kontakt:

e-mail: joanna.posluszna@poczta.umcs.lublin.pl

Symbol	EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze,	Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	Odniesienie do kierunkowych	Odniesienie do charakterystyk
01W	Student, który zaliczył przedmiot, zna i rozumie podstawowe pojęcia psychologii (B.1.W1)	egzamin pisemny	K_W11	P6S_WK
02W	zna i rozumie proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości (B.1.W2)	egzamin pisemny	K_W11	P6S_WK
03W	zna i rozumie teorię spostrzegania społecznego i komunikacji (B.1.W3)	egzamin pisemny	K_W11	P6S_WK
04W	zna i rozumie proces uczenia się: modele, metody i techniki uczenia się, trudności w uczeniu się, metody identyfikacji oraz wspomagania rozwoju uzdolnień, bariery w procesie komunikowania się, metody usprawniania komunikacji z uczniem oraz między uczniami (B.1.W4)	egzamin pisemny	K_W11	P6S_WK
05W	zna i rozumie zagadnienia autorefleksji i samorozwoju w pracy nauczyciela (B.1.W5)	egzamin pisemny	K_W11	P6S_WK
15K	jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych (B.1.K2)	egzamin pisemny	K_K01 K_K03	P6S_KK P6S_KR