Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Kod przedmiotu: A-1EM28-w-II-3
Przedmiot: Psychologia muzyki
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2016
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Białkowski Andrzej, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 1,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Wstępne wymagania:

1. Znajomość podstawowych pojęc psychologicznych.

2. Znajomość podstawowych prawidłowości i pojęć z zakresu psychologii rozwojowej.

3. Dobra znajomość specyfiki zachowań muzycznych.

4. Zainteresowanie samodzielnym zgłębianiem wiedzy z zakresu psychologii muzyki w oparciu o literaturę przedmiotu.
Metody dydaktyczne:
  • wykład konwersatoryjny
  • wykład problemowy
Zakres tematów:

1. Narodziny i rozwój współczesnej psychologii muzyki.

2. Główne obszary i kierunki badań w dziedzinie psychologii muzyki. Psychologia muzyki w Polsce

3. Psychologiczna specyfika specjalności i czynności muzycznych

4. Teorie rozwoju muzycznego i ich znaczenie dla praktyki nauczania muzyki.

5. Rozwój zdolności i uzdolnień muzycznych.

6. Uczenie się muzyki w świetle badań psychologicznych. Inkulturacja i edukacja muzyczna.

7. Psychologia muzyki i kultura. Kultrrowe uwarunkowania zachowań muzycznych.
Forma oceniania:
  • egzamin ustny
  • obecność na zajęciach
Warunki zaliczenia:

Obecność na zajeciach. Pozytywnie zaliczony egzamin ustny.
Literatura:
  1. Gordon E. E.,Umuzykalnienie niemowląt i małych dzieci, Kraków 1997.
  2. Kamieńska B.,Kompetencje wokalne dzieci i młodzieży, Warszawa 1997.
  3. Lewandowska K.,Rozwój zdolności muzycznych u dzieci w wieku szkolnym,Warszawa 1978,
  4. Manturzewska M., Kotarska H. (red.),Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki, Warszawa1990.
  5. Miklaszewski K., Borysewicz-Meyer M.,Psychologia muzyki – problemy, zagadnienia, perspektywy, Warszawa 1991.
  6. Sloboda J.,Umysł muzyczny,Warszawa 2002.
  7. Sloboda J.,Poznanie, emocje, wykonanie.Trzy wykłady z psychologii muzyki.Warszawa 2000.
  8. Shuter-Dyson R., Gabriel C.,Psychologia uzdolnienia muzycznego,Warszawa 1986.
  9. Wierszyłowski J.,Psychologia muzyki, Warszawa 1979.
Modułowe efekty kształcenia:
01W Znajomość miejsca i roli muzyki w kulturze i życiu codziennym
02W Znajomość okresów i praw rządzących rozwojem muzycznym człowieka
03W Znajomość psychologicznej specyfiki podstawowych czynności muzycznych
04W Znajomość psychologicznych mechanizmów nauczania i uczenia się muzyki
05U Umiejętność rozpoznania i wczesnej diagnozy zaburzeń w rozwoju muzycznym
06U Umiejętność wykorzystania wiedzy na temat czynności muzycznych do doskonalenia umiejętności słuchania, wykonywania i tworzenia muzyki
07K Refleksyjna i oparta na wiedzy psychologicznej skłonność do rozwiązywania problemów muzyczno-edukacyjnych
08K Otwartość na problemy związane z przyswajaniem wiedzy i umiejętności muzycznych
Metody weryfikacji efektów kształcenia:

Weryfikacja efektów kształcenia ma miejsce na każdych zajęciach i na zaliczeniu końcowym.