Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Kod przedmiotu: A-2EM12-w-I-2
Przedmiot: Metodyka nauczania muzyki
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2016
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Mielko-Remiszewska Monika, prof. dr hab.
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 1,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia przedmiotowe
  • dyskusja dydaktyczna
  • ekspozycja
  • film
  • metoda projektów
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • pokaz
  • warsztaty grupowe
  • wykład konwersatoryjny
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

1. Formy edukacji muzycznej w kształceniu gimnazjalnym.

2. Percepcja muzyki w aspekcie dydaktycznym.

3. Edukacja muzyczna w III i IV etapie kształcenia - główne nurty i obszary.

4. Planowanie dydaktyczne w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego (edukacja muzyczna).
Forma oceniania:
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Warunki zaliczenia:

Obecność na zajęciach i ocena ciągła z tytułu aktywnego uczestnictwa (realizacja wybranego repertuaru muzycznego).
Literatura:
  1. Z. Burowska, E. Głowacka, Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki,AM Kraków 1998
  2. E. Brudnik, A. Moszyńska, B. Owczarska,Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących,cz.1, 2, OWN Kielce 2003
  3. Z. Ciechan, Nauczyciel i twórczość muzyczna uczniów, WSiP Warszawa 1990
  4. R. Gozdecka, Profesjonalizm nauczycieli muzyki w kontekście tradycyjnych i nowoczesnych metod nauczania,[w:] R. Gozdecka, M. Grusiewicz (red.),Współczesne oblicza edukacji muzycznej, UMCS Lublin 2008
  5. R. Gozdecka, A. Weiner (red.), Profesjonalizm w edukacji muzycznej. Propozycje dla zmieniającej się szkoły, UMCS Lublin 2013
  6. R. Gozdecka (red.), Wieloaspektowe działania muzyczne we współczesnej rzeczywistości kulturowej, UMCS Lublin 2014
  7. Ch. Hoffer, Music listening today,Schirmer Belmont CA 2003
  8. E. Lipska, M. Przychodzińska, Drogi do muzyki. Metodyka i materiały repertuarowe,WSiP Warszawa 1999
  9. B. Smoleńska-Zielińska, Przeżycie estetyczne muzyki, WSiP Warszawa, 1991
  10. A. Waugh, Muzyka klasyczna. Nowy sposób słuchania, wyd. Bellona Warszawa 1997
  11. oraz podręczniki, przewodniki metodyczne, programy nauczania, zeszyty ćwiczeń, śpiewniki (w wyborze),wybrane numery czasopisma dla nauczycieli muzyki:Wychowanie Muzyczne w Szkole oraz strony internetowe MEN i inne.
Dodatkowe informacje:

kontakt: monika.mielko-remiszewska@poczta.umcs.lublin.pl
Modułowe efekty kształcenia:
01W Wykazuje się pogłębioną znajomością repertuaru muzycznego, jaki jest wykorzystywany w obszarze działań edukacyjnych w szkolnictwie powszechnym
02W Zna współczesne trendy w edukacji muzycznej i posiada wiedzę merytoryczno-metodyczną w stopniu umożliwiającym skuteczne planowanie i prowadzenie zajęć edukacyjnych w gimnazjum i liceum
03W Zna współczesne metody badań (w tym dotyczące pomiaru osiągnięć uczniów) i potrafi je zastosować w sytuacji szkolnej
04U Potrafi zaplanować i zrealizować szkolne zajęcia z przedmiotu muzyka oraz inne dodatkowe zajęcia z zakresu nauczania muzyki wykorzystując światowe trendy w edukacji muzycznej
05U Potrafi twórczo stosować w praktyce założenia pedagogiki i psychologii i wykorzystywać tę wiedzę w kierunku nowoczesnego i skutecznego planowania w obszarze dydaktyki i wychowania
06U Posiada umiejętność zaplanowania i zrealizowania różnorodnych zajęć z zakresu edukacji muzycznej, uwzględniając szkolne obszary opiekuńczo-wychowawcze i indywidualne potrzeby i kompetencje uczniów
07U Wykazuje się umiejętnościami w zakresie muzycznych działań animacyjnych i potrafi diagnozować sytuacje szkolne
08K Regularnie doskonali swój warsztat pedagogiczny, dbając o jakość funkcjonowania placówek szkolnych i umiejętne organizowanie procesu nauczania innych osób
09K Odpowiedzialnie realizuje i prezentuje swoją działalność dydaktyczną oraz planuje swoją pracę stosownie do okoliczności
10K Wykazuje się kompetencjami komunikacyjnymi inicjując projekty edukacyjne
11K Wykazuje się krytyczną postawą wobec własnych działań dydaktycznych i potrafi po dokonaniu analizy dokonywać skutecznych korekt