Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM6-II-4 | ||||||||||
| Przedmiot: | Zarys etnomuzykologii | ||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015 | ||||||||||
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | polski folklor muzyczny | ||||||||||
| Rok/Semestr: | II/4 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Kusto Agata, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 1,0 | ||||||||||
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
| Poziom trudności: | średnio zaawansowany | ||||||||||
| Wstępne wymagania: | 1. Znajomość zapisu nutowego. 2. Wykształcony słuch muzyczny. 3. Podstawowa wiedza z zakresu geografii i historii Polski. |
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | 1. Przegląd literatury źródłowej. 2. Tamatyka i funkcja polskich pieśni ludowych. 2. Polskie pieśni obrzędowe: rodzinne i doroczne (na przykładzie nagrań z serii Muzyka Źródeł, RCKL). 3. Repertuar pieśni powszechnych na terenie Polski (na przykładzie nagrań z serii Muzyka Źródeł, RCKL). 4. Formy niezwrotkowe w polskiej muzyce ludowej (lamenty, zawołania, repertuar dziecięcy). 5. Cechy strukturalne i wykonawcze - analiza słuchowa. 6. Muzyka instrumentalna w Polskiej kulturze ludowej - przegląd instrumentów. 7. Rodzaje muzykowania tradycyjnego w Polsce - wykonawcy, kapele, repertuar. |
||||||||||
| Forma oceniania: |
|
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | 1. Wykazanie się znajomością zleconej literatury przedmiotu 2. zaliczenie kolokwium śródsemestralnego 3. Końcowa praca pisemna |
||||||||||
| Literatura: | Literatura podstawowa:
Literatura uzupełniająca: Seria: Polska pieśń i muzyka ludowa. Źródła i materiały:
|
||||||||||
| Modułowe efekty kształcenia: |
|
||||||||||
| Metody weryfikacji efektów kształcenia: | 02W, 03U, 04U - weryfikacja na podstawie testów śródsemestralnych |
