Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1E28-III-5

Przedmiot:

Metodyka edukacji plastycznej

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

III/5

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Mazur Anna, mgr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
40,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Podstawy wiedzy z pedagogiki i psychologii rozwojowej

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
ekspozycja
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
metoda sytuacyjna
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
warsztaty grupowe

Zakres tematów:

1. Analiza i interpretacja sytuacji edukacyjnych i wychowawczych obserwowanych w trakcie realizacji praktyk plenerowych i metodyczno-przedmiotowych. Omówienie efektywności wybranych metod i form pracy oraz strategii dydaktycznych stosowanych w pracy z uczniami szkoły podstawowej.

2. Zjawisko kryzysu w twórczości plastycznej i metody przezwyciężania jego skutków.

3. Kompleksowe planowanie procesu dydaktycznego dla wybranego zagadnienia problemowego - sporządzenie szczegółowego konspektu, projektowanie i wykonanie pomocy dydaktycznej.

4. Specyfika pracy z uczniem zdolnym - teorie zdolnośći, struktura, charakterystyka i badanie uzdolnień plastycznych.

5. Planowanie zajęć pozalekcyjnych z uczniami uzdolnionymi i zainteresowanymi problemami sztuki i kultury plastycznej.

6. Model nauczyciela plastyki - analiza cech osobowości i kompetencji, wymagania związane z wyzwaniami współczesności, sylwetki wybranych pedagogów.

7. Warsztat pracy ucznia i nauczyciela na zajęciach plastycznych - optymalne wyposażenie i aranżacja pracowni plastycznej z uwzględnieniem wszelkich aspektów dydaktyki przedmiotu (praca ekspresyjna, prezentacja wytworów plastycznych, warunki ekspozycji pomocy dydaktycznych, przechowywanie materiałów plastycznych i prac uczniów).

Forma oceniania:

inne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca semestralna
referat

Warunki zaliczenia:

Obecność i aktywność na zajęciach.

Wykonanie zadań ćwiczeniowych.

Wykonanie pomocy dydaktycznej.

Znajomość literatury.

Literatura:

A. Boguszewska, A. Mazur (red.), Wybrane problemy edukacji plastycznej dzieci i młodzieży, Lublin 2013.
M. Kuśpit (red.), Barwy twórczości, Lublin 2013
W. Limont , Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować, Gdańsk 2010
R. Popek, Z badań nad uzdolnieniami plastycznymi młodzieży. Analiza psychologiczna, Lublin 1998
S. Popek (red.), Zdo;ności i uzdolnienia jako osobowościowe właściowości człowieka, Lublin 1996
K. Robinson, L. Aronica, Kreatywne szkoły, Kraków 2015

Dodatkowe informacje:

kontakt: annamazur@autograf.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Student, który zaliczył moduł, potrafi scharakteryzować główne kierunki i nurty wychowania estetycznego, zna historię edukacji plastycznej
02W	zna podstawę programową w zakresie edukacji plastycznej dla edukacji przedszkolnej oraz I i II etapu edukacyjnego
03W	zna zasady projektowania sytuacji edukacyjnych z zakresu plastyki na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej oraz form pracy pozaszkolnej
04W	zna zasady organizacji warsztatu pracy nauczyciela oraz obudowę dydaktyczną edukacji plastycznej na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej
05U	ma umiejętność planowania rozkładu materiału i przygotowywania zajęć plastycznych i lekcji plastyki
06U	posiada podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych oraz oceny przydatności typowych procedur pedagogicznych w edukacji artystycznej
07U	ocenia osiągnięcia uczniów oraz potrafi kierować procesem wychowania i kształcenia z zastosowaniem kryterium rozwojowego, umie stymulować i wspierać rozwój osobowości ucznia
08U	potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z edukacją plastyczną i wychowaniem
09K	jest gotowy do pracy zespołowej oraz do komunikowania się i współpracy z otoczeniem
10K	docenia znaczenie wychowania estetycznego dla formowania społeczeństwa, zaspakajania jego potrzeb edukacyjnych i kulturalnych
11K	rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego, planuje rozwój zawodowy
12K	jest świadomy zasad etyki zawodowej nauczyciela, wykazuje aktywność i profesjonalizm w działaniach edukacyjnych

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

01W, 04W, 06U, 07U, 09K, 10K,11K, 12K - weryfikacja w trakcie zajęć realizowanych mwtodą sytuacyjną, dyskusji dydaktyczneji warsztatów grupowych;

02W, 03W, 05U, 08U, 12K - wykonanie prac ćwiczeniowych (pomoc dydaktyczna, opracowanie planu pracy na zajęcia z uczniami uzdolnionymi)

01W, 08U, 10K - przygotowanie referatu