Sylabus ogólny
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2J19i.24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kod ERASMUS/ISCED: | 0215 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Przedmiot: | Zespół instrumentalny - blues/rock/pop | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Typ przedmiotu: | specjalnościowy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specjalność: | wykonawstwo instrumentalne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2024 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Język wykładowy: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Liczba godzin - G Forma zajęć - Z Punkty ECTS - E |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Koordynator modułu: | Bogdanowicz Mariusz, prof. dr hab. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Treści programowe przedmiotu: | Zajęcia obejmują poszerzenie umiejętności gry zespołowej w stylistyce bluesowo-rockowo-popowej. Swobodne poruszanie się w tych gatunkach stanowi konieczne dopełnienie edukacji o profilu jazzowym. Zakres realizowanego materiału przygotowuje do zaawansowanego poruszania się w estetyce przerabianych gatunków. Szczególna uwaga poświęcana jest operowaniu właściwymi środkami wyrazu oraz strukturami melodyczno-harmonicznymi. Duży nacisk położony jest na świadome operowanie specyficznymi schematami rytmicznymi, dynamiką, a także realizacją ról przypisanych konkretnym instrumentom z zespole, a także pracy na materiale zaaranżowanym. Jest zwrócona szczególna uwaga na kontekst partii solowych w odniesieniu do posiadanych umiejętności w zakresie improwizacji jazzowej. Tematyka poruszanych zagadnień ma na celu pogłębienie świadomości grania zespołowego. Przedmiot zaznajamia z adekwatnym repertuarem i przygotowuje do twórczej zespołowej pracy i do występów publicznych. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył cały przedmiot, |
Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, wie i rozumie, jak w twórczy sposób zespołowo pracować nad materiałem obejmującym stylistykę bluesowo-rockowo-popową | ||
| 02W | rozumie relacje pomiędzy muzyką jazzową a bluesem, rockiem, popem i gatunkami pokrewnymi | ||
| 03W | zna wieloaspektowe zależności pomiędzy wiedzą dotyczącą harmonii, skal i teorii improwizacji a własną kreacją artystyczną | ||
| 04U | potrafi, w swej grze, w stopniu zaawansowanym, świadomie operować środkami wykonawczymi adekwatnymi do zróżnicowanej stylistyki | ||
| 05U | potrafi pracować nad materiałem muzycznym osadzonym w bluesie, rocku i popie, zachowując swoje upodobania gatunkowe | ||
| 06U | potrafi rozwijać w grze zespołowej obejmującej stylistykę bluesowo-rockowo-popowoą umiejętności poszerzania repertuaru i pracy nad swoim rozwojem jako instrumentalisty | ||
| 07U | potrafi współdziałać z członkami zespołu, pracować nad kształtowaniem wspólnego efektu artystycznego, wykorzystując zakres środków wyrazu adekwatny do prezentowanej stylistyki | ||
| 08U | potrafi kierować zespołem muzycznym, być liderem, inicjatorem i organizatorem przedsięwzięć artystycznych | ||
| 09U | potrafi improwizować eksplorując środki właściwe muzyce bluesowej, rockowej i popwej, wykorzystując posiadaną znajomośc improwizacji jazzowej | ||
| 10U | potrafi w efektywny sposób budować występy zespołowe i nawiązywać kontakt z publicznością | ||
| 11K | jest gotów oddziaływać na członków zespołu, wpływać na ich rozwój i pracę nad doskonaleniem umiejętności | ||
| 12K | jest gotów do przeciwstawiania się przeciwnościom, które mogę spotkać go w pracy artysty | ||
| 13K | jest gotów do ustawicznej pracy nad doskonaleniem swoich umiejętnościami oraz, jako lider i członek zespołów, do umiejscowienia swej działalności w otaczającej go przestrzeni społecznej, mając na względzie propagowanie kultury wyższej |